白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

分类

（一）单勾：用同一墨色的线勾描整幅画的叫一色单勾。用浓淡不同墨色勾成的，如用淡墨勾花，浓墨勾叶叫浓淡单勾。要求线描准确流畅、生动、笔意连贯。

（二）复勾：先以浓墨全部勾好，再以浓墨对局部或全部进行勾勒叫复勾，多以加强所描物象的精神和质感。

求教关于古诗词的阅读方法

他们说的原也不错 只是太多你不愿意看 我觉得读诗就别去看别人的评论，先自己看看 找个比较静的环境 仔细品味象上面说到的 小雅 采薇 “昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏” 只有有过那种生活经历的人才有感觉 强求不得 我们强调心领神会 也是这个意思 你联想一下 这个人从前离开时 妻子折柳伤别离，杨柳拂水两依依， 回来时呢 ，大雪纷纷 夜归人（雨是下雪的意思，名做动），想象一下 一年将尽，风雪夜归人 ……那时怎样的感受再如 相见时难别亦难 东风无力百花残 是怎样的柔肠千转 感慨和怅然……读诗是要品的 用心去感受 感受古人的心 若是 你有所会意时定会 有一种 自己的心弦被拨动了 轻轻颤抖的感觉 那时多么美妙的事情啊 呵呵 献丑了

如何读懂古诗词

注意诗的题目。

首先是要想一想这首诗“写的是什么？”看看诗题，也许就有意想不到的收获。

杜甫的《月夜》诗题告诉我们写作的背景；李商隐的《夜雨寄北》诗作内容没有离开夜，而且这是一个雨夜，滂沱大雨也好，绵绵细雨也罢，这一夜诗人无法入眠要给远方的亲人或是友人寄去绵绵情思；孟浩然的《临洞庭上张丞相》势必要描述洞庭风光，而题目还告诉我们这首诗要呈给张丞相，一个“上”字，又向我们透露出张丞相的身份、地位显然是高于孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不顺被贬到通州得了一场大病，险些要了他的命，这时《闻乐天授江州司马》，他的心灵会受到怎样的触动？题目是解读诗歌的钥匙，古诗词的特点是抒情性，诗人常常由偶然事件激发感情，借某一场景表现诗人的所见所感。

从创作动机上讲，题目就是引发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子 ...

关于物体形状的古诗

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

赋，从诗中可以看到，“蒹葭苍苍，白露为霜”及下面的前一句都是用赋，铺陈直叙地描述出来。

兴，由眼前的景物想到“所谓伊人，在水一方”，触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱。

海滨芦苇的露水凝结为霜，触动诗人思念“伊人”之情，而三章兴句写景物的细微变化，不仅点出诗人由于时间的推移，越来越迫切地怀想“伊人”的心情。

在铺叙中，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即、可求而不可得的悲凉伤感心情，凄清的秋景与伤感的情绪浑然一体，构成凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。

《诗经》句式以四言为主，四句独立成章，像这首。

两节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。

四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠韵句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒卷缓慢。

《诗经》重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果。

像“蒹葭苍苍”、“蒹葭凄凄”、“蒹葭采采”，不过在这首诗中表现的不太明显。

《诗经》中的叠字，又称重言，像诗中“苍苍”、“凄凄”、“采采”，使音节舒缓悠扬，具有音乐美。

《诗经》中的叠句，像诗中的“溯回从之”“溯游从之”。

《诗经》中的押韵，像“苍、霜”，“晞、跻、坻、涘、沚”。

诗经押韵方式多种多样，常见的是一章之中只用一个韵脚，隔句押韵，韵脚在偶句上，也有不是一韵到底，在一诗中换用两韵以上的。

《诗经》的语言不仅具有音乐美，而且在修辞和表意上也具有很好的效果。

丰富的词语，细微的观察和驾驭语言的能力。

...

木兰诗读者进

《木兰诗》的思想内容和艺术技巧，对后世都有深远影响。

宋代乐史《太平寰宇记》载，黄州黄冈县（今湖北黄冈）有木兰山、木兰乡、木兰庙，并引杜牧《木兰庙》为证。

其后，据地方志所载，在今安徽亳州、河南商丘、河北完县等地，都曾立庙奉祀木兰，反映出《木兰诗》的深刻影响。

直到今天，舞台银幕上的木兰形象仍然激励人们的爱国情操。

同时，早在韦元甫拟作之前，杜甫《草堂》诗抒写迁居草堂的欢欣情景，已明显汲取了《木兰诗》描述全家欢迎木兰归来的表现手法。

至于元稹《估客乐》“出门求火伴，入户辞父兄”，以及白居易《戏题木兰花》“怪得独饶脂粉态，木兰曾作女郎来”，都可见出《木兰诗》在中唐已脍炙人口。

五、《木兰诗》的思想倾向（王淑珍） 《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。

它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子——木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。

木兰不一定实有其人，可是，女扮男装却实有其事。

木兰不过是这些女子中的一个代表而已。

木兰的悲欢离合，是富有戏剧性的。

因此，千百年来，她的感人的事迹在群众中流传不息。

《木兰诗》究竟表现了一种什么思想倾向呢？ 这首诗一开头，它就把读者吸引到它所描写的场面中了。

木兰平日织布时发出的“机杼声”，已经被她的声声叹息所代替。

原因是可汗“沙场秋点兵”，老父名在军籍，家中没有长男，怎能不使木兰焦虑、愁闷？但她终于做出“愿为市鞍马，从此替爷征”的勇敢的抉择。

木兰从军，是迫不？/ca> 参考资料：网上 回答者：annietang93 - 助理 二级 6-26 16:24 提问者对于答案的评价：太感谢了！！~~~ ：-）评价已经被关闭 目前有 2 个人评价 好 100% (2) 不好 0% (0) 对最佳答案的评论 共 18 条 好象没把最基本的说出来 评论者： 冰蓝ぉ幽谷 - 试用期 一级 这里怎么没有它与什么被称为双璧？就让我来告诉你吧，答案是~~~~~孔雀东南飞 评论者： ccbbkkrr - 试用期 一级 这里怎么没有它与什么被称为双璧？就让我来告诉你吧，答案是~~~~~孔雀东南飞 评论者： ccbbkkrr - 试用期 一级 我来评论 查看所有评论>> 其他回答 共 1 条 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，克汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金拆，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊闻妹来，当户理红妆。

小第闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

拖我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 木兰诗 《木兰诗》起源 一首脍炙人口的北朝民歌《木兰诗》，讲述的是千百年前闺门女子木兰的故事，她女扮男装，挺身而出，代父从军，展现了中华民族古朴、忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质。

它是千古以来民谣民歌中的优秀杰作。

而今这篇中国“俗文学”作品的魅力，在海外又掀起一股“木兰热”。

在国内，一些学者也纷纷为木兰和《木兰诗》而撰文，很多人认为木兰氏起于隋唐，所言《木兰诗》出自唐人之手。

今究该说，不难辨识他们是步南宋章樵和左克明的后尘。

樵著《古文苑》，克明著《古乐府》，二人并言“木兰诗”为唐人作。

现究章、左二说，实源于北宋的官方丛书《文苑英华》，就在该书的卷三三三[部]已载《木兰歌》，并题作者为唐人韦元甫，于是，在南北朝时代未署作者姓名的《木兰诗》，到了宋代始被韦氏盗名，对此，该书编者也知有弊，不得不笔端搪塞，另借含糊之意，随于其下自注小字“韦元甫续、附入”，尚不灭该诗为前人所作之迹。

载入《文苑英华》的《木兰诗》，从此剽为韦氏所作，而且，开头第一句就改写成“唧唧何力力”，其错中错，移花接木之术，以及附于韦氏之荣，都导致后人嘲笑。

再看宋初郭茂倩《乐府诗集》卷二十五题名《木兰诗二首》，郭氏将未署名的古诗排列在前，韦氏新作排于后，新老分明，同时在题下，标明唐人韦元甫续与“附入”二字，由此，可以断定唐以前即有《木兰诗》。

《木兰诗》始于南北朝的见证： 首先从该诗全文来鉴别：诗内曾提到的“可汗”一辞，这在《旧唐书·音乐志二》：“后魏所谓〈簸逻〉也，其曲多‘可汗’辞”。

又在《乐府诗集》卷二十一载：“后魏之世，有〈簸逻歌〉，其曲多‘可汗’之辞”。

二书所证，《木兰诗》实存南北朝迹象。

另外，诗中描述木兰女“对镜帖花黄”一句，它正是北朝人所沿用的民间风土习俗，那时妇女的化妆方式，往往浓饰“额黄”以求其美，这在《北齐校书...

白居易的《长恨歌》中的“恨”你如何理解？

《长恨歌》主题应是描写爱情、歌颂爱情。

爱情的长恨歌 --浅谈长恨歌的主题 摘要：对《长恨歌》主题的争议一直没有停过，但长期以来又一直停留在诗句本身意义的研究上，因而争端甚多。

本文试图从写作背景、诗句内容和诗歌题目三方面阐述其主题思想，通过分析史料所载的白居易与湘灵的初恋和悲剧爱情经历，认定《长恨歌》的成诗正是基于这一段感情经历的，其主题必然不会与爱情毫不相关。

同时，《长恨歌》花了大量笔墨描写李杨恋情的发展和最终结局，诗题长恨两字的含义即长久的、永远的遗憾，也暗示了其用意所在。

因而笔者认为，《长恨歌》主题应是描写爱情、歌颂爱情。

关键词：长恨歌 白居易 写作背景 诗句 诗题 唐代诗人白居易的《长恨歌》，是一篇千古传唱的名作。

但对于这样一篇大家都熟读能诵的文章，其主题思想却一直没有定论，一直是古今研究者所争论的问题。

笔者认为，一部优秀的作品所蕴涵的思想意义总是比较的复杂，不是一两句话就能概括的。

但我们总是可以得出某一结论，尽管并不容易得到普遍的认同。

有人认为以前关于《长恨歌》主题的种种争论，并不是绝对地互相排斥，它们都有某方面的依据和合理性，彼此之间可以互相融通，从而共同构建出《长恨歌》的多重意蕴①，这种观点，看似很全面，事实上是一种折中主义、包揽主义，多重意蕴的后面其实就是一种逃避。

因此笔者试图对《长恨歌》的主题再作探讨。

一 从《长恨歌》的写作背景看其主题 《长恨歌》写于唐宪宗元和元年（806年）十二月。

写作背景：当时任县蔚的白居易与友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，谈起50年前的天宝遗事，即唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，话及此事，相与感叹当时，王质夫提议以文学作品连记叙这段故事，夫希代之事，非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。

乐天深于诗，多于情者也，试为歌之，如何？（陈鸿《长恨歌传》） 白居易写了这首《长恨歌》，同时陈鸿为作《长恨歌传》。

②文学作品的主题总是和一定的写作目的相联系的，我要表达什么样的思想，只能从追溯我为什么写这篇文章这一原始问题出发进行研究。

否则，脱离作者本人写作意图进行推测和判断，都是有违史实的，当然，白居易本人已经作古，我们无从亲自追问他老人家当初的意图，但是我们可以通过分析当时的背景来断定其写作目的。

因此其主题也应该从其写作原由和目的作为我们研究其主题思想的起点，长期以来研究者对《长恨歌》主题的探讨仍然停留在文字和事件的表层意义上，那么我们能否转变一下角度进行研究呢？从写作背景看来，白居易当时是与友人谈起李（唐玄宗）、杨（杨贵妃）爱情故事而作《长恨歌》的，所以笔者认为，《长恨歌》的主题应在于记叙李杨的爱情故事，从而抒发对李杨爱情悲剧的同情与及对坚贞爱情的赞颂之情。

我们很容易由此而发出疑问：他活得好好的，无端端发什么空感慨啊？这种解释不是牵强附会吗？我们可以给出两种答案：一是文人们本来就喜欢空发感慨、无事惹事，硬要挤出点东西来，他喜欢谈谈爱情，我们也没有办法，但是这种解释显然不能让人信服。

第二种解释是：白居易的《长恨歌》虽然是在王质夫的提议下写成的，但它融入了诗人本人的感情经历和体会。

白居易与湘灵有一段初恋经历，有的学者认为，这段经历对《长恨歌》的创作有着不可低估的作用。

《长恨歌》诗篇一开头，对男女主人公是有所谴责的，但发展下去，诗人却用自己的感情、想像丰富了这个故事，赋予了这个爱情悲剧以更普遍的意义，使得作者自己和广大读者都对之产生了高度的同情。

③ 白居易11岁时，因避家乡（河南新郑）战乱，随母将家迁至父亲白季庚任官所在地，徐州符离（今安徽省宿县境内）以后，与一个比他小4岁的邻居女子相识。

她的名字叫湘灵，长得活泼可爱，还懂点音律，于是两人就成朝夕不离、青梅竹马的玩伴。

到白居易19岁、湘灵15岁时，情窦初开，两人便开始了初恋。

白居易有一首题为《邻女》的诗，追叙了这件事：娉婷十五胜天仙，白日女亘娥旱地莲。

何处闲教鹦鹉语？碧纱窗下绣床前。

赞美湘灵的美丽和她悦耳的嗓音。

贞元十四年（708）白居易27岁的时候，为了家庭生活和自己的前程，他不得不离开符离去江南叔父处。

一路上他写了三首怀念湘灵的诗。

前两首分别是《寄湘灵》《寒闺夜》，第三首题为《长相思》： 九月西风兴。

月冷霜华凝。

思君秋夜长，一夜魂九升. 二月东风来，草拆花心开。

思君春日迟，一日肠九回。

妾住洛桥北，君住洛桥南。

十五即相识，今年二十三。

有如女萝草，生在松之侧。

蔓短枝苦高，萦回上不得。

人言人有愿，愿至天必成。

愿作远方兽，步步比肩行。

愿作深山木，枝枝连理生。

最后一句枝枝连理生与《长恨歌》中的在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝不谋而合，由此我们不能不承认白居易写《长恨歌》是有丰富的感情基础的。

可以清楚地看出，白居易与湘灵经过17年的相处和8年的相恋，感情已经很深了。

离别后不但苦苦相思，而且已考虑过结婚问题。

湘灵担心她家门第低（城市贫民），攀不上白居易（三代地方小吏）。

最后表示了愿至天必成和步步比肩行...

文学常识分类

相关试题及答案1.解释诗中下列词语：俄顷： 何由彻： 2.将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

3.填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体 并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。

4.就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例：（古今的例子均可）参考答案1、一会儿；通（彻夜、通宵）2、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

3、时间；氛围、气氛；暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）4、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）5.作者是唐朝著名诗人。

其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ ”，尊称他为“ ”。

（1分）6.解释下列诗句中的加点字。

（3分）①八月秋高风怒号 （ ） ②俄顷风定云墨色（ ）③秋天漠漠向昏黑（ ）7.写出下面诗句的意思。

（2分） 长夜沾湿何由彻！8.这首诗所表现的时间是 ，事件是 ，从诗中的一个词语“ ”可看出诗的时代背景是 。

（2分）9.分别概括前三节诗的内容。

（3分）10.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 的情思，发出了“ ， （填原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。

（2分）参考答案：5.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。

他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ 诗史 ”，尊称他为“ 诗圣 ”。

（1分）6.解释下列诗句中的加点字。

（3分）①八月秋高风怒号（ 大声吼叫） ②俄顷风定云墨色（ 一会儿 ）③秋天漠漠向昏黑（渐近，靠近）7.写出下面诗句的意思。

（2分） 长夜沾湿何由彻！ 长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮？8.这首诗所表现的时间是 八月 ，事件是 暴风雨袭击茅屋 ，从诗中的一个词语“ 丧乱 ”可看出诗的时代背景是 安史之乱 。

（2分）9.分别概括前三节诗的内容。

（3分）第一节： 茅屋被秋风所破的情景。

第二节： 茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。

第三节： 大雨中长夜沾湿的苦痛。

10.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 忧国忧民的情思，发出了“ 安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜。

”二：1、A、①第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：卷 飞渡 洒 挂罥 飘转 ②诗中升华精神，最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B、 ①本诗是一首歌行体的古诗，诗中有描写，有叙事，有抒情，请在诗中各找出一个例子写在下面横线上。

描写： ；叙事： ；抒情： 如：第一节开头两句是叙事，以下三句是描写；第二节全部是叙事；第三节开头两句是描写，最后一句是抒情，其余都是叙事；第四节全部是抒情，兼有议论（以上答案供参考，答出一点即可）2、仔细品读该诗，用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。

表现了杜甫一种饱览民生饥苦、体察人间冷暖的关心社会、兼济天下的济世情怀 3.发散性思考：对“归来倚杖自叹息”这句话，你认为诗人叹息什么？一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。

4.文中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的什么事件？咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的？安史之乱杜甫的《石壕吏》5.写出诗歌的主旨句 ，并作简单赏析。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。

6、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指 安史之乱事件。

7、“自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻”的意思是遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这宵。

8、“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的深刻含义是此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。

9、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵思想。

10、《茅屋为秋风所破》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

”这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。

在这狂风暴雨袭击的秋夜，诗人不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹，他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。

杜甫这种炽热的忧国忧民的情感千百年来一直激荡着读者的心灵，并发生过积极的作用。

11、第一段表现了诗人什么样的思想感情？（茅屋为雨所破的无奈和伤感）12、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？（慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮）13、你认为此诗之所一能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外最重要的是什么原因？（诗人忘我的精神，博大的胸襟，情真意切，感人至深） 三：1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“...

语文古诗词赏析 方法&举例 ！！！

一、首先要看清诗歌标题，有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人主要思想感情；还要看看作者是谁，熟悉的可以通过他的其它诗来帮助读解。

有的注释也不容忽视。

二、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。

不管题干有没有问这方面的问题，这一思考步骤是少不了的。

因为它是解答其他鉴赏问题的前提和入门。

如果是比较熟悉的诗人的作品，还须知人论世：通过诗人的生平和诗风，类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。

三、审读题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求答什么就答什么。

抓准答题的角度和切人点。

直奔鉴赏中心话题。

作答时一定要扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。

【解题技巧】答题格式类型1.先观点后理由，解题时先表明观点，再陈述理由。

2.先分后总式，答题时，先分说后总3.先总后分式，答题时，先总说后分说。

4.分点作答式，答题时，分成几点，列出答案。

（一）形象意境类题目类型：1.“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。

2.“表现了怎样的情景”，“表达了什么意思”，“营造了怎样的气氛”，“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等。

3、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？解题格式：1、人物形象：身份+性格2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）3、体会意境：客观形象图景+主观感受+交融了什么意境。

例析：西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。

问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。

（6分）答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。

暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。

如何背诵古诗文,举例《乡村四月》

方法一：正所谓“熟读成诵”，请你大声朗读古诗，越多遍越好。

读语文不要怕读得多。

在背诵的时候，你可以边背边写。

字写得难看没关系，关键是背书。

方法二：在你背诵的时候，你在稿纸上写诗中每一句的第一个字，然后合上书本，看着这些字背，一下子就背出来了。

再后来，你不用这些字也可以背出来了。