期中考试前的一次小考后，我重点抽查了学生的古诗词默写。一查之下，发现问题还真是很严重。这里举一些学生错误的例子：
“猿（鸢）则百叫无绝”
“怀旧空吟闻笛赋”（赋的错字有很多种，常见的是多了一撇）
“留取丹心照汗（汉）青”（丹字有多写下面一点的）
“瑟瑟（涩涩）谷（古、鼓）中风”
“城阙辅（府、俯、铺）三秦（琴）”
“铜（有写成钢的）雀（鹊）春深锁二乔”
“念天地之悠悠（攸攸、忧忧），独怆（伧、创）然而涕（悌）下”……
在检查错别字的时候我也发现了一个问题，即这些错别字多是一个班的学生出现的。我带了两个班的语文课，我做班主任的那个班错字真的很少，而我不带班主任的那个班错字就很多，竟然有很多是成绩优秀的学生。为什么会出现这样的情况呢？我的教学要求是一样的呀。
谁能写出一首以不写错别字为题的古诗。
望天门山》
诗人李白
天门中断楚江开，
？？碧水东流至此回。
？？两岸青山相对出，
？？孤帆一片日边来。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
暮江吟
（唐）白居易
一道∕残阳‖铺水中，
半江∕瑟瑟‖半江红。
可怜∕九月‖初三夜，
露似∕真珠‖月似弓。
唐·王昌龄《出塞》
【唐】 王昌龄
秦时明月汉时关，
****长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
示儿 陆游
死后原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休.
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州.
古诗题词牌中几个易读错字的读音
1、古诗写意是——指意境。诗就讲究意境深远。比如王之涣《登鹳雀楼》。 2、附原文：登鹳雀楼唐.王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 3、古诗写意：一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴.鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求，事业永无止境。这说明，如果没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经验丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。
要悲伤 失落 伤心 的诗词
蝶恋花遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮；数点雨声风约住，朦胧澹月云来去.桃李依依春暗度，谁在秋千，笑里轻轻语.一片芳心千万绪，人间没个安排处.浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒.梦里不知身是客，一晌贪欢.独自莫凭阑！无限江山，别时容易见时难.流水落花春去也，天上人间.相见欢林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头.虞美人春花秋月何时了，往事知多少.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.子夜歌人生愁恨何能免？销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。长相思一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。乌夜啼昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频倚枕。起坐不能平。世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。破阵子四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。浪淘沙往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？金剑已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！清平乐别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。浣溪纱转烛飘蓬一梦归，欲寻陈迹怅人非，天教心愿与身违。待月池台空逝水，荫花楼阁谩斜晖，登临不惜更沾衣。谢新恩庭空客散人归后，画堂半掩珠帘.林风淅淅夜厌厌。小楼新月，回首自纤纤。春光镇在人空老，新愁往恨何穷？金窗力困起还慵。一声羌笛，惊起醉怡容。呈郑王十二弟东风吹水日衔山，春来长是闲。落花狼籍酒阑珊，笙歌醉梦间。佩声悄，晚妆残，凭谁整翠鬟？留连光景惜朱颜，黄昏独倚阑。虞美人风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。笙歌未散尊前在，池面冰初解。烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。三台令不寐倦长更，披衣出户行。月寒秋竹冷，风切夜窗声。浣溪沙红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。玉楼春晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。更漏子金雀钗，红粉面，花里暂时相见。知我意，感君怜，此情须问天。香作穗，蜡成泪，还似两人心意。珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。菩萨蛮花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去！衩袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。又蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。抛枕翠云光，绣衣闻异香。潜来珠锁动，惊觉银屏梦。脸慢笑盈盈，相看无限情。又铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。眼色暗相钩，秋波横欲流。雨云深绣户，来便谐衷素。宴罢又成空，魂迷春梦中喜迁莺晓月坠，宿云微，无语枕边倚。梦回芳草思依依，天远雁声稀。啼莺散，余花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归。长相思云一緺，玉一梭，澹澹衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何！一斛珠晚妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。罗袖裛残殷色可，杯深旋被香醪蚟涴。绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。子夜歌寻春须是先春早，看花莫待花枝老。缥色玉柔擎，醅浮盏面清。何妨频笑粲，禁苑春归晚。同醉与闲平，诗随羯鼓成。后庭花破子玉树后庭前，瑶草妆镜前。去年花不老，今年月又圆。莫教偏，和月和花，天教长少年。（或为冯延巳作）渔父浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？又一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。更漏子柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。香雾薄，透重幕，惆怅谢家池阁。红烛背，绣帏垂，梦长君不知。柳枝风情渐老见春羞，到处芳魂感旧游；多谢长条似相识，强垂烟穗拂人头。阮郎归采桑子亭前春逐红英尽，舞态徘徊。细雨霏微，不放双眉时暂开。绿窗冷静芳音断，香印成灰。可奈情怀，欲睡朦胧入梦来。捣练子令深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。捣练子云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干？采桑子辘轳金井梧桐晚，几树惊秋。昼雨新愁。百尺虾须在玉钩。琼窗春断双蛾皴，回首边头，欲寄鳞游，九曲寒波不溯流。长相思一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。谢新恩秦楼不见吹箫女，空余上苑风光。粉英金蕊自低昂。东风恼我，才发一襟香。琼窗□（原缺）梦留残日，当年得恨何长！
诗歌鉴赏这种题怎么答,不会这种题
诗歌鉴赏方法总结：一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题——春日即事① 李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。四、看技法一抒情手法⑴直抒胸臆⑵间接抒情A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融二描写手法①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。②衬托（映衬、反衬、烘托）③渲染（三次或三次以上描写铺排）④正面描写和侧面描写相结合三修辞手法⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。A谐音双关，含蓄，富有情趣。【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情）。】B语意双关⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。⑼反语，讽刺。⑽互文：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。四其它表现手法：虚实相生五、看意象⑴柳“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”⑵月亮一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”⑶菊花坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”⑷梅花冰清玉洁、不愿同流合污的品质。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”⑸松坚贞、高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”⑹莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”⑺梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）。⑻杜鹃鸟杜鹃是凄凉、哀伤的象征。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”⑼鹧鸪鸟旅途艰险的和满腔的离愁别绪，如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》）等。⑽寒蝉悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”⑾鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”、“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）。也有以鸿雁来指代书信，如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。⑿以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），等等。⒀冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）⒁草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如
古诗赏析题怎么答
古诗赏析说白了就是把古诗句子进行翻译，把古诗中的字拆开，再重新组合成词语或者通于易懂的话，把古诗的字面意思翻译出来，如果有可能的话，可以深度挖掘古诗的更深层的意思写出来，会增加得分，注意平常多多分析每个诗人的背景，才能够准确的把握住古诗的深意，比如说：唐： 杜甫 李白 张九龄 王维
宋：黄庭坚 秦观 苏轼 辛弃疾
表达的大多数是怀才不遇，抑郁不得的思想，这是深层的。
常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
这是字面的意思。要想拿到高分，必须把表面意思和深层意思结合起来回答。
疏落有至,找出错别字？求问语文题？
应是疏落有致 描写海棠花的诗句 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 高烛：插在高大烛台上的蜡烛。红妆：年轻妇女的装饰，此处借指海棠花。 宋·苏轼《海棠》 只恐夜深花睡去。火照红妆，满意留宾住 火；灯火。红妆：指花。此句袭用苏武《海棠》诗“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”句。 宋·葛胜仲《蝶恋花》 嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗 嫣然：美好的样子。两句极写海棠的高雅名贵：海棠在竹篱间盛开，满山的桃李花都显得粗俗不堪了。 宋·苏轼《寓居定惠院之东，杂花满山，有海棠一株，士人不知贵也》 春似酒杯浓，醉得海棠无力 宋·周紫芝《好事近》 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中 宋·陈与义《春寒》 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦 绿肥：绿叶肥大。红瘦：红花稀疏。 宋·李清照《如梦令》 海棠开后春谁主，日日催花雨 谁主：谁作主。 宋·李弥逊《虞美人》 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 金·元好问《同儿辈赋未开海棠二首》 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 写海棠开花较桃李稍晚，似乎有矜持、自重和谦让的品格。 金·元好问《同儿辈赋未开海棠二首》 海棠 【唐】 贾 岛 昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝。 纵使许昌持健笔，可怜终古愧幽姿。 诗意：这是作者被贬四川以后，看见被称为“天下奇绝”的西府海棠林时，写下来的一首诗。 作者通过侧面描写锦江两岸 海棠盛开的壮丽景色，几万枝海棠同时开放，娇柔红艳，有如晓天明霞 ，令人心醉神荡，美不可言。作者感叹道：“纵使许昌持健笔”，也无法描绘处海棠幽姿淑态来！ 海棠 【唐】郑谷 春风用意匀颜色，梢得携簇与赋诗。 秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。 朝醉幕吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 垂丝海棠 【宋】杨万里 垂丝别得一风光，谁去全输蜀海棠。 风搅玉皇红世界，日烘青帝紫衣裳。 懒无气力仍春醉，睡起精神欲晓妆。 举似老夫新句子，看渠桃李敢承当。 海棠 【宋】 赵恒 高低临曲槛，红白间柔条； 润比攒温玉，繁如簇绛绡。 诗意：这是白海棠花盛开的写照。这种海棠花红里透白，百里带红，花色神姿均明媚俏丽。特 别在庭院里，“高低临曲0”衬托着古色古香的亭台时，“ 红白间柔”，就更加美丽动人。白海棠 花的颜色温润如玉，柔和润红得像簇簇绛绡。 别堂后海棠 【宋】 王禹 一堆红雪媚青春，惜别须教泪满巾。 好在明年莫憔悴，校书兼是爱花人。 诗意：字儿诗人要搬家，跟海棠花告别，其爱花惜花的感情写得真挚生动。“一堆红雪”，写出海棠花的美丽。最后两句说新主人亦是爱花，以告慰海棠，足显出诗人的情深。 海棠 【宋】 王安石 绿娇隐约眉轻扫，红嫩妖娆脸薄妆。 巧笔写传功未尽，清才吟咏兴何长。 诗意：描写海棠叶和花的美，用的是手法，显出其叶的娇柔和花的妖娆，语言生动形象，后两句抒情，说巧笔未能尽传其形，吟咏兴致很浓，表达了对海棠的喜爱之情。 海棠 【宋】苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾霏霏月转廊。 只恐夜深花睡去，高烧银烛照海棠。 诗意：写诗人爱海棠爱到发痴的程度，甚至夜间点起银烛照海棠生怕她因为天黑而“睡去”， 好让诗人长久地欣赏她的美貌。此诗被誉为咏物诗的上乘之作。 海棠 【宋】 刘子 幽姿淑态弄春情，梅借风流柳借轻。 种处静宜临野水，开时长是尽清明。 及经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。 诗老无心为题拂，至今惆怅似含情。 诗意：写海棠花幽静娴熟的姿态，并说它兼有梅花的风流和柳絮的轻盈之美，写出了海棠花的神韵。“几经夜雨”而香犹在，香色俱美，想把它画下来却也画不成，赞美海棠的可爱。 花时遍游诸家园 【宋】 陆游 为爱名花抵死狂，只恐风日损红芳。 绿章夜奏通明殿，乞借春阴护海棠。 诗意：写诗人爱花连命也不要了，为了保护海棠花不被风日破坏幻想上书上帝借阴天来保护海棠花。全诗充满浪漫的情调，爱花的热切表现得淋漓尽致。 黄海棠 【金】 蔡松年 轻如红豆排冰雪，一拂新鹅色更奇。 不觉浓阴破明玉，有情谁解赏离枝。 同儿辈赋未开海棠 【金】 元好问 枝间新绿一重重，小蕾浓抹蜡痕新。 殷勤留着花梢露，滴下生红可惜春。 诗意：这首诗生动想象地写出未开海棠的特征，特别是用露珠从花上滴落也成红色的幻觉，形容海棠花的鲜红，很由于新意。 秋海棠 【明】 严易 不分春花与共名，微凉秋思倍多情。 奚须高烛殷勤照，新月青妍相映明。 诗意：写月下海棠的网清妍、多情诱人的美丽图景，有反苏轼咏海棠之意。