1、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 杜甫 ——《曲江二首》

释义：落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万的花打落在地，怎不令人发愁？

减却春：减掉春色。万点：形容落花之多。

2、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 杜甫 ——《咏怀古迹五首》

释义：从紫台一去直通向塞外沙漠，荒郊上独留的青坟对着黄昏。

去：离开。紫台：汉宫，紫宫，宫廷。朔漠：北方的沙漠。青冢：指王昭君的坟墓。

3、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 岑参 ——《凉州馆中与诸判官夜集》

释义：人生一世能有几回开怀大笑，今日相逢人人必须痛饮醉倒。

斗酒相逢：即相逢斗酒。斗酒，比酒量。

4、一行书信千行泪，寒到君边衣到无？ 陈玉兰—— 《寄夫》

释义：我寄上一封简短的书信，信中每一行字上都浸透了我的眼泪，寒气来到你身边的时候，我寄出的寒衣不知收到没有？

5、一身去国六千里，万死投荒十二年。 柳宗元—— 《别舍弟宗一》

释义：奸党弄权离京都，六千里外暂栖身；投荒百越十二载，面容憔悴穷余生。

6、一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。 高适 ——《人日寄杜二拾遗》

释义：生活虽困顿，却也闲散自适，不可能知道此时竟辜负了随身的书剑，老于宦途风尘之中。

7、一树梨花一溪月，不知今夜属何人。 无名氏 ——《杂诗》

释义：一树的梨花与溪水中弯弯的月影，不知这样美好的夜属于谁？

8、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 杜牧 ——《过华清宫绝句》

释义：一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来。

9、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 白居易 ——《暮江吟》

释义：一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。

10、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 杜牧 ——《谴怀》

释义：扬州十年的纵情声色，好像一场梦，醒悟回头，却在青楼女子这中落得一个薄情的名声。

11、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易 ——《钱塘湖春行》

释义：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥

12、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 刘禹锡 ——《西塞山怀古》

释义：人生中多少次伤怀往事，山形依然不变靠着寒流。

13、人生何处不离群，世路干戈惜暂分。 李商隐 ——《杜工部蜀中离席》

释义：人生在世，哪里没有与朋友的离别？在战乱年代，短暂的分离也让人依依惜别。

14、人生得意须尽饮，莫使金樽空对月。 李白 ——《将进酒》

释义：（所以）人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。

15、人行明镜中，鸟度屏风里。 李白 ——《清溪行》

释义：人仿佛行走在一面明镜中，鸟好像轻飞在一扇屏风里。

16、今人不见古时月，今月曾经照古人。 李白 ——《把酒问月》

释义：现在的人见不到古时之月，现在的月却曾经照过古人。

17、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建 ——《十五夜望月》

释义：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

18、文章憎命达，魑魅喜人过。 杜甫—— 《天末怀李白》

释义：创作诗文最忌讳坦荡的命途，奸佞小人最希望好人犯错误。

19、劝君不用分明语，语得分明出转难。 罗隐 ——《鹦鹉》

释义：鹦鹉的特点是善于学人言语，诗人以劝诫的口吻对鹦鹉说：你还是不要说话过于明晰吧，明白的话语反而难以出口呀！

20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维 ——《送元二使安西》

释义：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

古诗词名句三十首

天地山水

1． 雄鸡一唱天下白——唐．李贺《致酒行》

2． 野旷天低树, 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

3． 野旷沙岸净, 天高秋月明——（南朝宋）谢灵运《初去郡》

4． 天苍苍, 野茫茫，风吹草低见牛羊——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》

5． 一夫当关， 万夫莫开——唐．李白《蜀道难》

6． 青山看不厌，流水趣何长——唐．钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

7． 江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

8． 青山遮不住，毕竟东流去——宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

9． 会当凌绝顶，一览众山小——唐．杜甫《望岳》

10. 江流天地外，山色有无中——唐．王维《汉江临泛》

11． 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元．张养浩《双调雁儿落兼得胜令》

12． 两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》

13． 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋．苏轼《题西林壁》

14． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋．陆游《游山西村》

15． 一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

16． 余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

17． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

18． 黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐．李白《将进酒》

19． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

20． 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

21． 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》

二、日月风雨

1． 峥嵘赤云西，日脚下平地——唐．杜甫《羌村三首》

2． 夕阳无限好， 只是近黄昏——唐．李商隐《乐原游》

3． 暮霭生深树，斜阳下小楼——唐．杜牧《题扬州禅智寺》

4． 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红——唐．白居易《暮江吟》

5． 明月几时有？把酒问青天——宋．苏轼《水调歌头》

6． 海上生明月，天涯共此时——唐．张九龄《望月怀远》

7． 明月却多情， 随人处处行——宋．张先《菩萨蛮》

8． 明月照高楼，流光正徘徊——三国．魏．曹植《怨歌行》

9． 照之有余辉，揽之不盈手——晋．陆机《拟明月何皎皎》

10． 月出惊山鸟， 时鸣春涧中——唐朝．王维《鸟鸣涧》

11． 月光如水水如天——唐．赵嘏《江楼感旧》

12． 人攀明月不可得，月行却与人相随——唐．李白《把酒问月》

13． 暮雨不来春不去，花满地月朦胧——宋．贺铸《江城子》

14． 山风吹空林，飒飒如有人——唐朝－－岑参《暮秋山行》

15． 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐．杜甫《春夜喜雨》

16． 细雨鱼儿出，微风燕子斜——唐．杜甫《水槛遣心二首》

17． 微雨池塘见，好风襟袖知——唐朝．杜牧《秋思》

18． 山雨欲来风满楼——唐．许浑《咸阳城西楼晚眺》

19． 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——唐朝．刘长卿《别严士元》

20． 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船——宋．苏轼《元月廿七日望湖楼醉书》

21． 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开——唐．李贺《雁门太守行》

22． 柴门闻犬吠，风雪夜归人——唐．刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

23． 春雪满空来，触处似花开。不知园内树，若个是真梅——唐．东方虬《春雪》

24． 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——唐朝．李白《北风行》

25． 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开——唐朝．岑参《白雪歌送武判官归京》

三、花草虫鸟

1． 到处皆诗境，随时有物华——宋．张道洽《岭梅》

2． 春城无处不飞花——唐朝．韩鸿《寒食》

3． 折得一枝香在手， 人间应未有——宋．王安石《甘露歌》

4． 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——宋．宋祁《玉楼春》

5． 春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋．叶绍翁《游园不值》

6． 等闲识得东风面， 万紫千红总是春——宋．朱熹《春日》

7． 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐．白居易《忆江南》

8． 浓绿万枝红一点，动人春色不须多——宋．王安石《咏石榴花》

9． 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花——宋．陆游《临安春雨初霁》

10． 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——宋．林逋《山园小梅》

11． 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花——宋．辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》

12． 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面——宋．晏殊《踏莎行》

13． 阳春二三月， 草与水同色——晋．乐府古辞《孟珠》

14． 江南二月多芳草， 春在蒙蒙细雨中——宋．释仲殊《绝句》

15． 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋．杨万里《晓出净慈寺送林子方》

16． 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来——宋．晏殊《浣溪沙》

17． 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花——唐朝．元稹《菊花》

18． 林间新绿一重重，小蕾深藏数点红——金．元好问《同儿辈赋未开海棠》

19． 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋．王安石《泊船瓜洲》

20． 江南可采莲，莲叶何田田！——汉乐府民歌《江南》

21． 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——宋．杨万53． 里《小池》

22． 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举——宋．周邦彦《苏幕遮》

23． 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐．贺知章《咏柳》

24． 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——唐．杜牧《山行》

25． 天涯何处无芳草——宋．苏轼《蝶恋花》

26． 野火烧不尽，春风吹又生——唐．白居易《赋得古原草送别》

27． 天街小雨润如酥，草色遥看近却无——唐．韩愈《初春小雨》

28． 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！——唐。孟浩然《春晓》

29． 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——南朝．梁．王籍《入若耶溪》

30． 江碧鸟逾白，山青花欲然——唐．杜甫《绝句二首》

31． 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——宋．苏轼《惠崇78． 春江晚景》

32． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——唐．白居易《钱塘湖春行》

33． 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——唐．杜甫《曲江二首》

34． 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧宵——唐．刘禹锡《秋词》

有关生命的古诗词和名言警句

　　人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已（庄子）

人生天地间,忽如远行客（古诗十九首）

一生复能几,倏如流电惊（晋·陶渊明）

盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人----（晋·陶渊明）

天地无终极,人命若朝霞（三国·曹植）

年难留,时易损（南北朝·谢惠连）

三万六千日,夜夜当秉烛.白日何短短,百年若易海——（唐·李白）

天波易谢,寸暑难留（唐·王勃）

少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声（宋·朱熹）

建功立业当盛日（宋·欧阳修）

志士惜年,贤人惜日,圣人惜时（清·魏源） 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东. 李清照

生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛 裴多菲《金缕衣》杜秋娘

劝君莫惜金缕衣,

劝君惜取少年时.

花开堪折直须折,

莫待无花空折枝.

《明日歌》 文嘉

明日复明日,明日何其多!

日日待明日,万世成蹉跎.

世人皆被明日累,明日无穷老将至.

晨昏滚滚水流东,今古悠悠日西坠.

百年明日能几何?请君听我《明日歌》. 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐；壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风；老年听雨僧庐下,鬓已星星也,悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明. ——南宋 蒋捷《虞美人 听雨》缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂,若以学问来加以充实,它就能恢复生气,犹如雨水浇灌荒芜的土地一样. 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔

生命不等于是呼吸,生命是活动.——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.——米歇潘

一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.——爱默生

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼·罗兰

我们只有献出生命,才能得到生命.——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.——小塞涅卡

如能善于利用,生命乃悠长.——塞涅卡

林语堂说：“科学无非是对于生命的好奇心,宗教是对于生命的崇敬心,文学是对于生命的叹赏,艺术是对于生命的欣赏……” 我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的. ------席慕蓉

我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者.到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天. --------三 毛

生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过. ------吕凯特

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取. -------巴 金 我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活.我们应该不虚度一生,应该能够说,“我们已经作了我能作的事”,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐. ---------居里夫人 生命就是一切.生命就是上帝.一切都在变化、都在运动,这种运动就是上帝.在有生命的时候,就有那种感知神灵的快乐.爱生命就是爱上帝.最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命.

-------列夫·托尔斯泰

没有人永远活着,没有东西可以经久. ------泰戈尔

生命短暂,切不可猬琐偏狭. -------狄斯累利

在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半. -------赫伯特

人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返. ----------罗曼·罗兰

生命是一支箭------因此,你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足,让箭飞射出去! ------范戴克

世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的. -------罗丹

人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们. ------萧伯纳

生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久. ------马丁·路德·金

我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命. -------泰戈尔

亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青. ------歌德

每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命.我们又何尝不一样?我们只能来一次,只能有一个名字.而你,你要怎样地过你这一生呢?你要怎样地来写你这个名字呢? -------席慕容

有生命,那里便有希望. -------泰伦提乌斯

生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点. ------朗费罗 能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些. ------孟德斯鸠

人生虽只有几十春秋,但它决不是梦一般的幻灭,而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理,生命便会得到永生. ------泰戈尔

人生就像一本书,傻瓜们走马看花似地随手翻阅它,聪明的人用心地阅读它.因为他知道这本书只能读一次. ------保罗

君不见少年头上如云发,少壮如云老如雪. ------顾况

人生似朝菌. -------寒山

人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候. ------佚名

虽然人人都企求得很多,但所需要的却是微乎其微.因为人生是短暂的,人的命运是有限的. -------歌德

没有一个人长生不老,也没有一件东西永久长存.兄弟,记住这一点而欢欣鼓舞吧. -------泰戈尔

我们的生命是三月的天气,可以在一小时内又狂暴又平静. -------爱默森

我爱生活,为了它的美好,我参加了斗争. -------伏契克

你虽在困苦中,也不要惴惴不安,往往总是从暗处流出生命之泉. ------萨迪

冲击一次,就忘掉,在新的局面下继续生活下去. ------西伦佩

在我们所具有的一切缺点中,最为粗鲁的乃是轻视我们的存在. ------蒙田

生命惟因其短,故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也唯因其短,更要加倍珍惜每刻青春,使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热. -------佚 名

我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命! ------林肯

人生决非是缥渺的梦幻,在人生的原野里洒多少汗珠,就会有多少收获.对辛勤的耕耘者来说,人生永远是可爱的. -------佚名

长命也许不够好,但是美好的生命却够长. ------富兰克林

我的生命属于整个社会；在我有生之年,尽我力所能及为整个社会工作,这就是我的特殊的荣幸. ------萧伯纳

生命的价值不在于时间的长短,而在于你如何利用它. ------蒙田

一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗?要知道,每一个人都是一个与他同生共死的完整世界,每一座墓碑下都有一部这个世界的历史.------海涅科恩

人生须自重. -------陆九渊

每一个人都是他过去的产物. ------美罗斯托

当我活着,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶. ------惠特曼

生命是无尽的享受,永远的快乐,强烈的陶醉. -------法罗丹

生命在闪光中显出灿烂,在平凡中显出真实. ------柏克

燃烧一个人的灵魂,正是对生命的爱,那是至死方休. -------三毛

生命在前进的同时,它就是在走向死亡. -------富恩特斯

真正的圣者的信条是善用生命,充分地利用生命. -------赫伯特

爱生而败仁者,其下愚之得欤? -------王通

只要愿意去做,人无所不通. --------艾略特

让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福. ------列夫·托尔斯泰

生命的目的是享受生命. -------维斯冠

春花不红不如草,少年不美不如老. ------袁枚

努力为生,还要努力为死. ------周恩来

浪费生命是做人的最大悲剧. ------曼杰

生命是一支织梭. ------莎士比亚

生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席,它是一种岌岌可危的困境. ------桑塔古那

未知生,焉知死? -------孔子

人的生命就是不断的适应再适应. -------哈代

人真正完美不在于他拥有什么,而在于他是什么. ——王尔德

如果一个人只是度过一天算一天,什么希望也没有,他的生命实际上也就停止了. ——莫泊桑

噢!生命!噢!生命!我明白了……过去我在自己心中,在我空虚而闭塞的灵魂中找你.我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子,从那里透进了空气；我又能够呼吸了.噢!生命,我又把你找到了! ------罗曼·罗兰

对可耻的行为的追悔是对生命的拯救. -------罗曼·罗兰

生于忧患而死于安乐. -------范仲淹

人之有生也,如太仓之粒,如灼目之电光,如悬崖之朽木,如逝海之微波.知此者如何不悲?如何不乐? ------洪应明

人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗?要做到这一步,就须懂得如何珍视这短暂和永久. --------歌德

人生像一张洁白的纸,全凭人生之笔去描绘,玩忽纸笔者,白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者,白纸上才会留下一篇优美的文章. --------佚名

旅程的终了,将是我们生命的结束. ------梅特林克

附和真理,生命便会得到永生. ------泰格尔

过去与将来,都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序,其中间都有一个连续不断的生命力.一线相贯,不可分拆,不可断灭. ------李大钊

在坎坷的生命里,我们要有超越自我之感觉. -----贝纳文特

芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群. -------秋瑾

喜爱人生的人绝不是失败者. ------费德

世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它. --------罗曼·罗兰

生命靠许多分歧的问题维持下去,这些问题不能不“与生俱存”,只有在死亡中才得以解决 . --------舒美赫

有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡.他们出生时无知无觉,死到临头,痛不欲生,活着的时候却又怠慢了人生. -------拉布吕耶尔

从工作里爱了生命,就是贯彻了生命最深的秘密. -------纪伯伦

生之本质在于死,因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼. -------蒙田

能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命. --------孟德斯鸠

天意怜幽草,人间重晚晴. ------李商隐

我们哭叫着降生,痛苦地生活,失望地死去. -------佚名

如果花儿常开不败,我们能永远活在地球上,那么花月相逢便不会收引人如此动情.花开花落,方显出生命的灿烂光华；爱花赏花,更说明人对花木的无限珍惜.地球上瞬息即逝的事物,一旦有缘相遇,定会在人们的心里激起无限的喜悦.

------东山魁夷

我们的生命,像世界的协奏曲,由相异的因素组成------由各种各样的声调组成,美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的. -------蒙田

生命如同寓言,其价值不在于长短,而在于内容. ------贝纳文特

人生无论在极坏的时候或是最好的时候,总是美的,而且向来是美的. ------德莱塞

聪明的人警告我说,生命只是一颗荷叶上的露珠. ------泰格尔

生命由种种经验而千锤百炼. ------蒙森

没有比人生更难的艺术了,其他的艺术、学问到处都有教师.-----辛尼

回答人的补充 2009-10-07 15:32 人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次.一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候,他不致因虚度年华而悔 恨,也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业:"为人类的解放而斗争"."

人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来.——俄 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的

教育人积极向上的古诗名句有哪些

1: 登山则情满于山，观海则意溢于海。--刘勰

2: 前事不忘，后事之师。--《战国策》

3: 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。--郑板桥

4: 博观而约取，厚积而薄发。--苏轼

5: 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。--论语

6: 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。--高适

7: 不以规矩，无以成方园。--孟子

8: 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。--孟郊

9: 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。--刘勰

10: 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。--文天祥

古诗词名句集锦

1、陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

在迷茫中坚定执着地前行，才会有希望的惊喜。

2、刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。

3、杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。

表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。

4、朱熹：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

教人应当有奉献自己，服务他人而且默默无闻的精神。

5、王安石：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

站的高看的远，每个事物都能发挥他的作用，即使饱受他人的压制摧残也要实现自己的价值。

6、龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

死而后已的一种爱恋。感动他人的往往还是人与人之间的真情，所以好好去守护他人吧。（可能有点下掰，不过我这种答案往往有轰动效应，建议可以一试）

7、苏轼：人有悲欢离合，月由阴晴圆缺。

自然万物包括人都是分分合合，不必难过，可是你不是他，怎知别人的痛苦。表达无奈时的内心感受。

8、李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

人生就该豪迈洒脱，不谓权贵，做自己想做的事。

9、白居易：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

抒发一种享受生活情趣吧，感叹自然给人的美感，表达一种乐观的思想。

参考资料：原创！

百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

不塞不流,不止不行。(韩愈)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以规矩,无以成方园。(孟子)

C

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

春宵一刻值千金。(苏轼)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)

D

大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)

大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)

当断不断,反受其乱。(汉书)

当局者迷,旁观者清。(新唐书)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

读书百遍,其义自现。(三国志)

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

E

尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫)

F

凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)

防民之口,甚于防川。(国语)

非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)

G

感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)

高山仰止,景行行止。(《诗经》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子

古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)

光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

H

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)

会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

J

己所不欲,勿施于人。(论语)

兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)

见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)

见义不为,非勇也。(论语)

江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)

金玉其外,败絮其中。(刘基)

近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)

君子成人之美,不成人之恶。(论语)

君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)

君子忧道不忧贫。(论语)

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)

L

老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)

老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊)

流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)

M

满招损,谦受益。(尚书)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡)

靡不有初,鲜克有终。(诗经)

敏而好学,不耻下问。(孔子)

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)

莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)

莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)

木秀于林,风必摧之。(旧唐书)

N

浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石)

P

皮之不存,毛将焉附？(左传)

蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈)

Q

其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)

千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂)

前车之覆,后车之鉴。(汉书)

前事不忘,后事之师。(《战国策》)

锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)

青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)

青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)

清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)

穷则变,变则通,通则久。(易经)

穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)

R

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

S

塞翁失马,焉知非福？(淮南子)

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子)

莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)

山不厌高,水不厌深。(曹操)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

山高月小,水落石出。(苏轼)

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)

身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原)

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)

生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

盛名之下,其实难副。(后汉书)

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)

士不可不弘毅,任重而道远。(论语)

士为知己者死。(史记)

世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)

谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)

踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

桃李不言,下自成蹊。(史记)

天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)

天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐)

W

玩物丧志。(书经)

往者不可谏,来者犹可追。(《论语》)

为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘忧国。(陆游)

文武之道,一张一弛。(礼记)

文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)

问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)

无意苦争春,一任群芳妒。(陆游

吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

物以类聚,人以群分。(易经)

X

夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)

新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚书)

学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

学而不厌,诲人不倦。(孔子)

学然后知不足。(礼记)

学无止境。(荀子)

血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅)

Y

言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)

《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》)

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)

一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)

有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观)

有志者,事竟成。(后汉书)

与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其香(刘向)

玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)

欲加之罪,何患无辞。(左传)

欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣)

欲速则不达,见小利则大事不成。(论语)

Z

早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游)

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)

张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》)

知己知彼,百战不殆。(孙子兵法)

知识就是力量。(培根)

知无不言,言无不尽。(苏洵)

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

至长反短,至短反长。(吕氏春秋)

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)

竹直心虚乃吾友，水淡性泊是我师！

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一封书信只为墙，让它三尺又何妨

长城万里今尤在，不见当年秦始皇

临渊羡鱼，不如退而结网

默无言，心事重，万千情思。

绕结心头，咫尺相近天涯远

从何开口？欲说还羞

天上乌飞兔走，人间古往今来

万般回首化尘埃，唯有青山不改

望断天涯无际，凄凉无语悲伤

只为两地信茫茫，才子佳人愁状

贫，不是耻辱；贱，才是真正地耻辱

滴水之恩，定当涌泉以报

贵有恒，何必三更起、五更眠

最无益，只怕一日曝、十日寒

沧海横流，方显英雄本色

夜深风雨归何处，西月窥人到半窗

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

静以修身，检以养德

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

夕云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台

登山则情满于山，观海则意溢于海

莫等闲，白了少年头，空悲切

经多世事心长惬

曾经沧海难为水，除却巫山不是云

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子十里荷花

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽

万花丛中过，片叶不沾身188|评论(88)求助知友郑端子昱 |十三级采纳率61%擅长领域：教育/科学社会民生文化/艺术提问者对回答的评价：你答得忒好了，为了作为奖励，额外给你了20分！

按默认排序|按时间排序 其他回答 共7条2007-06-18 13:24ajzcj00015|八级哲理诗一束

《题西林壁》(苏轼)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《登飞来峰》(王安石)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

《观书有感》(朱熹)

半亩万塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

《雪梅》(卢梅坡)

梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

《雪梅》(卢梅坡)

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

《过松塬晨炊漆公店》杨万里)

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

正入万山圈子里，一山放出一山拦。

《放言》（白居易）

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

《琴诗》（苏轼）

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

若言声在指头上，何不于君指上听？

《过沙头》（杨万里）

过了沙头渐有村，地平江阔气清温。

暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。

《论诗三十首》（元好问）

眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。

画图临出秦川景，亲到长安有几人？

过松源晨炊漆公店（杨万里）

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

进入万山圈子里，一山放出一山拦。22|评论(11)检举|2013-02-02 15:021297142988|三级1、陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

在迷茫中坚定执着地前行，才会有希望的惊喜。

2、刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。

3、杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。

表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。

4、朱熹：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

教人应当有奉献自己，服务他人而且默默无闻的精神。

5、王安石：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

站的高看的远，每个事物都能发挥他的作用，即使饱受他人的压制摧残也要实现自己的价值。

6、龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

死而后已的一种爱恋。感动他人的往往还是人与人之间的真情，所以好好去守护他人吧。（可能有点下掰，不过我这种答案往往有轰动效应，建议可以一试）

7、苏轼：人有悲欢离合，月由阴晴圆缺。

自然万物包括人都是分分合合，不必难过，可是你不是他，怎知别人的痛苦。表达无奈时的内心感受。

8、李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

人生就该豪迈洒脱，不谓权贵，做自己想做的事。

9、白居易：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

抒发一种享受生活情趣吧，感叹自然给人的美感，表达一种乐观的思想。

参考资料：原创！

百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

不塞不流,不止不行。(韩愈)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以规矩,无以成方园。(孟子)

C

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

春宵一刻值千金。(苏轼)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)

D

大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)

大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)

当断不断,反受其乱。(汉书)

当局者迷,旁观者清。(新唐书)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

读书百遍,其义自现。(三国志)

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

E

尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫)

F

凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)

防民之口,甚于防川。(国语)

非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)

G

感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)

高山仰止,景行行止。(《诗经》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子

古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)

光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

H

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)

会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

J

己所不欲,勿施于人。(论语)

兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)

见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)

见义不为,非勇也。(论语)

江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)

金玉其外,败絮其中。(刘基)

近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)

君子成人之美,不成人之恶。(论语)

君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)

君子忧道不忧贫。(论语)

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)

L

老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)

老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊)

流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)

M

满招损,谦受益。(尚书)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡)

靡不有初,鲜克有终。(诗经)

敏而好学,不耻下问。(孔子)

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)

莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)

莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞)

木秀于林,风必摧之。(旧唐书)

N

浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石)

P

皮之不存,毛将焉附？(左传)

蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈)

Q

其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)

千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂)

前车之覆,后车之鉴。(汉书)

前事不忘,后事之师。(《战国策》)

锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)

青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)

青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)

清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)

穷则变,变则通,通则久。(易经)

穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)

R

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

S

塞翁失马,焉知非福？(淮南子)

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子)

莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)

山不厌高,水不厌深。(曹操)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

山高月小,水落石出。(苏轼)

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)

身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原)

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)

生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

盛名之下,其实难副。(后汉书)

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)

失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)

士不可不弘毅,任重而道远。(论语)

士为知己者死。(史记)

世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)

谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)

踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

桃李不言,下自成蹊。(史记)

天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)

天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐)

W

玩物丧志。(书经)

往者不可谏,来者犹可追。(《论语》)

为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘忧国。(陆游)

文武之道,一张一弛。(礼记)

文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜)

问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊)

无意苦争春,一任群芳妒。(陆游

吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

物以类聚,人以群分。(易经)

X

夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)

新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚书)

学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

学而不厌,诲人不倦。(孔子)

学然后知不足。(礼记)

学无止境。(荀子)

血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅)

这个是转载的，原创辛苦了！！！

关于教育的古文名句..急用

教育名言名句选摘

一、关于教书育人

1.“师者也，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

二、关于为人师表

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知

5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基

三、关于爱岗敬业

1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要*许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

——乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯

四、关于理想信念

1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

——苏霍姆林斯基

2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

——苏霍姆林斯基

3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

——苏霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

——苏霍姆林斯基

5.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

——苏霍姆林斯基

6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……

——美国诗人惠特曼

7.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

——孔明

8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

——车尔尼雪夫斯基

9.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

——爱因斯坦

10.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

——列夫·托尔斯泰说

五、关于启发式教学

1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

——苏霍姆林斯基

2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

——苏霍姆林斯基

3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

——苏霍姆林斯基

4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

——赞科夫

5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

——张载

6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

——斯宾塞

7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

——斯宾塞

8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

——陶行知

9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知

10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 ——魏书生

六、关于因材施教

1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知

2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知

3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

——赞科夫

4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。

——苏霍姆林斯基

5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

——苏霍姆林斯基

七、关于教学方法

1.最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

——陶行知

3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

——陶行知

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

八、关于创新与实践

1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

——江泽民

2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民

3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——陶行知

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

——陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

——爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

——杨振宁

10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

——狄德罗

九、关于养成性教育

1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

——陶行知

2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗

3 .播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

——英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

——苏霍姆林斯基

5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齐

6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

——徐特立

7.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

8.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

——乌申斯基

9.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

——培根

十、关于人道主义教育

1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

——苏霍姆林斯基

2.没有爱，就没有教育。

——苏霍姆林斯基

3.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

——苏霍姆林斯基

4.让每一个学生在学校里抬起头来走路。

——苏霍姆林斯基

5.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

——卢梭

6.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

——苏霍姆林斯基

7.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

——巴特尔

8.教育植根于爱。

——鲁迅

9.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

——爱因斯坦

10.错误在所难免，宽恕就是神圣。

——波普

十一、关于情感教育

1.没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。

——苏霍姆林斯基

2.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

——苏霍姆林斯基

3.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

——苏霍姆林斯基

4.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

——苏霍姆林斯基

5.爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

——苏霍姆林斯基

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

——苏霍姆林斯基

7.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

——苏霍姆林斯基

古诗词名句集锦

遡游从之，宛若水中央 诗经 蒹葭

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 诗经 渡易歌

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 屈原 离骚

长太息以掩涕兮，哀民生之多坚。 屈原 离骚

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 离骚

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。 卓文君 白头呤

河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 古诗十九首 迢迢牵牛星

少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 长歌行

枯桑知天风，海水知天寒。 汉乐府 饮马长城窟行

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。何以解忧，唯有杜康。月明星稀，绕树三匝，何枝可依?山不在高，海不厌深。 曹操 短歌行

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 曹操 观沧海

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操 龟虽寿

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 曹丕 短歌行

高树多悲风，朝日照北林。 曹植 杂诗其一

仰手接飞猿，府身散马蹄。捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 白马篇

利剑不在掌，结友何须多？ 曹植 野田黄雀行

明月照高楼，流光正徘徊。 曹植 七哀诗

振衣千仞冈，濯足万里流。 左思 咏史

少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。暧暧远人村，依依墟里烟。 陶渊明 归田园居

采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明 饮酒

池塘生春草，园柳变鸣禽。 谢灵运 登池上楼

江南无所有，聊赠一枝梅。 陆凯 赠范晔诗

精卫衔其木，将以填沧海。 陶渊明 读《山海经》

余霞散成绮，澄江静如练。 谢眺 晚登三山望京邑

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍 入若耶溪

含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子，愿衔杨花入窠里。 胡太后 杨白花

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 南北民歌 敕勒歌

暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。 薜道衡 昔昔盐

居高声自远，非是籍秋风。 虞世南 咏蝉

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 骆宾王 在狱咏蝉

海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少俯之任蜀州

少小季家老大回，乡音无改鬓毛衰。 贺知章 回乡偶书

不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。 贺知章 咏柳

春江潮水连海平，海上明月共潮生。人生代代无穷已，江月年年只相似。星夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 张若虚 春江花月夜

前不见古人，后不见来者。念天地不悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂 登幽州台歌

海上生明月，天涯共此时。 张九龄 望月怀乡

欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣 登黄鹤楼

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣 凉州词

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然 临洞庭

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 王昌龄 出塞

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄 芙蓉楼送辛渐

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 王翰 凉州词

劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。 王维 送元二使安西

大漠孤烟直，长河落日园。 王维 使至塞上

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢 黄鹤楼

举头望明月，低头思故乡。 李白 静夜思

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦

青箬笠，绿蓑衣，斜风细不须归。 张志和 渔歌子

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。山寺月中听桂子，郡亭枕上看潮头。 白居易 忆江南三首

梧桐树，三更雨，不道离情更苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 温庭筠 更漏子

春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。 韦庄 菩萨蛮

洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。桃花春水渌，水上鸳鸯浴。 韦庄 菩萨蛮

深院闭，小庭空，落花香露重。 韦庄 更漏子

隔帘微雨双飞燕，砌花零落红深浅。 李珣 菩萨蛮

烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中。暗伤亡国，清露泣香红。 鹿虔扆 临江仙

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 李璟 摊破浣溪沙

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜 虞美人

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 李煜 望江南

林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 李煜 相见欢

千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 李煜 望江南二

四十年来家国，三千里地山河。 李煜 破阵子

无言独上西楼，月如钩。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 李煜 相见欢

梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。 冯延已 鹊踏枝

独立小桥风满袖，平林新月人归后 冯延已 鹊踏枝

风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 冯延已 谒金门

目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。 孙光宪 浣溪沙

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 范仲庵 苏幕遮

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 柳永 雨霖铃

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 柳永 西栖梧

古诗词名句摘抄带作者及作品名称

野旷天低树, 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

野旷沙岸净, 天高秋月明——（南朝宋）谢灵运《初去郡》

天苍苍, 野茫茫，风吹草低见牛羊——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》

一夫当关， 万夫莫开——唐．李白《蜀道难》

江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

青山遮不住，毕竟东流去——宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

会当凌绝顶，一览众山小——唐．杜甫《望岳》 两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》 13． 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋．苏轼《题西林壁》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋．陆游《游山西村》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐．李白《将进酒》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》

一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红——唐．白居易《暮江吟》

明月几时有？把酒问青天——宋．苏轼《水调歌头》

海上生明月，天涯共此时——唐．张九龄《望月怀远》

月出惊山鸟， 时鸣春涧中——唐朝．王维《鸟鸣涧》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐．杜甫《春夜喜雨》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋．叶绍翁《游园不值》

等闲识得东风面， 万紫千红总是春——宋．朱熹《春日》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐．白居易《忆江南》

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——宋．林逋《山园小梅》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋．杨万里《晓出净慈寺送林子方》

无可奈何花落去， 似曾相识燕归来——宋．晏殊《浣溪沙》

春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋．王安石《泊船瓜洲》

江南可采莲，莲叶何田田！——汉乐府民歌《江南》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——宋．杨万53． 里《小池》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——唐．贺知章《咏柳》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——唐．杜牧《山行》

野火烧不尽，春风吹又生——唐．白居易《赋得古原草送别》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无——唐．韩愈《初春小雨》追问

谢谢

好好学习，天天向上！