方案一：

　　1、《 》，一千多年来使无数读者为之倾倒。（简单介绍一下这首诗）。被 誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。下面就请欣赏某某朗诵的《 》。

　　2、刚才我们又领略到毛泽东诗词气势恢宏，豪迈万千，魅力永恒。

　　再欣赏我们班几位同学的诗朗诵——分别是《》《》《》等的篇章。

　　3、古代诗人有很多推敲经典词句的故事，下面请某某同学给大家带来的诗人的趣味故事《》。

　　4、胸藏万汇凭吞吐，笔在千钧任翕张。”这种境界的到达要靠平时的读书、大量的读好书，读经典，真正地与经典为伴！与好书为友！与诗歌共舞！请欣赏《》。

　　方案2：

　　1、5年段《春的组曲》

　　春是绿色的绽放，春是和谐的暗示，春是希望的摇篮，春是生命的象征。妈妈的爱就像春天给花儿的温暖，说的多好啊！于是，有一群孩子开始了找春天，寻找春天里爱的种子

　　2、二、2年级演绎《三字经》

　　大家都知道，中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。今天，二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。赶紧让我们先睹为快吧！

　　3、5、6年级合《手拉手奔流》

　　祖国母亲用那坚挺的脊背，为我们撑起了一片世界。我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。

　　4、3年级朗诵《校园故事》

　　说起童年生活，最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。下面让我们来看看，三年级的同学在校园里又有哪些故事？

　　5、6年级组诗《词情万丈》

　　读书是我们校园生活的主题歌。这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎（瑜），吟一回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧！

　　6、4年级双语朗诵《春天来了》

　　老师们同学们，大家好（英语）！同学们会讲英语吗？（生：会）这么多都会，谁知道春天用英语怎么说呢（请一名学生回答，或台上的演员回答）主持人：真厉害诶！那你们听过春天会说英语吗？（没听过？不信？）那就快来看看吧！

　　7、5年级组诗《祖国之恋》

　　春天来了，祖国母亲笑了。曾经的落后，苦痛的历史已成为过去，现在的她亲切、富强、辉煌，此时，偎依在她怀里的我们，想说声：“教我如何不爱她。”

　　8、1年级（普通话、 英语、手语三结合）《母亲，mother》

　　同学们，你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗？我们的祖国叫（中国）。此时的祖国母亲，已经听到了你们热情的呼喊。但你们知道，“母亲”一词是怎么来的吗？请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧！

　　9、诗歌独诵《爱书吧，少年朋友们！》

　　中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂！学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。对此，黄丹丹同学有更深刻的体会！请听《爱书吧，少年朋友们！》

　　10、5年级《三月献给你》

　　当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作；当第一缕晚霞挂在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师，您辛苦了！在此，我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌《三月献给你》。

　　11、3年级诗组《光阴三幕曲》

　　春天是一首诗，童年是一个梦。在梦里，一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看毛主席颂词、和伙伴歌唱。你看……

　　12、校队《百年抒怀》

　　是啊，而今是属于我们的时代，为了祖国的未来，我们正在努力着。就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐，寄托着深沉的社会期待，承载着孕育新苗的使命，迈过了一百年坎坷的风雨历程。一百年，一个世纪，一幅灿烂辉煌的历史画卷，一本厚实而丰富的学校方志，一曲跌宕而激越的教育乐章。一百年来，学校为祖国培育了众多的 民族精英和社会中坚。诚可谓春华秋实，桃李芬芳，英才辈出，数以万计的优秀学子遍布海内外。斗转星移，一百年弹指一挥。今天，就让我们在浓情的《百年抒怀》中，重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。

　　13、2年级《海峡，隔不断的乡愁》

　　一百年，一百年，一百年的岁月，一百年的沧桑。1997，1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了，看到这祖国母亲笑了，可是她也哭了，母亲遥望着台湾——她的儿子什么时候回家。一轮圆圆的明月激荡起海外学子无限思乡情思，一弯浅浅的海峡割不断那的一腔浓浓的乡愁。请欣赏《海峡，隔不断的乡愁》。

　　14、6年级散文诗《没有春字的春之歌》

　　如今，是一个杨柳依依的季节。晴空中闪耀着动人的音符；原野里勃发着碧绿的生机；枝条上书写着春天的灿烂；花雨间孕育着成功的希冀。你听，这是一首《没有春字的春之歌》。

　　结束舞《戏蕾》（校舞蹈队）

　　踏着春天的脚步；我们吟诗抒怀，播种希望；伴着优美的旋律；我们轻舞飞扬，享受春天；看，一群“戏蕾”向我们走来了。。。。。。

　　结束语：

　　四月的校园，鲜花怒放，诗情激荡；四月的光华，草碧天蓝，激情飞扬。四月是画，让空灵的意境永留我们的心房；四月是舞，让婆娑的舞姿伴我们进步成长。同学们，春天的诗歌诵不尽，春天的旋律唱不完， 让我们踏着春天的步伐，伴着春天的旋律，伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。

　　老师们，同学们，再见！！

　　（这个修改一下，挑着好的用吧）

　　方案3 ：

　　心澜问水作品朗诵会串词

　　开场词：古典如风，淡烟平野谁画青山远； 庄雅若兰，浅草水湄我伴飞花舞。

　　心澜问水，一个手若柔荑，风情如玉的现代女子，职场的忙碌与生活的喧嚣没有淹没她诗性的心灵与超凡的神韵。静谧的月光下，她将自己氤氲在音乐里，沉浸在书香中，淡定而执着地守望古典，坚持唯美。浪漫与内敛，优雅与从容，她将古典与现代恰到好处地集于一身，以她独特的视角解读古典、感悟人生。阅读她的作品，你会感受到载着深厚文化底蕴的古典情怀的自然倾泄，一个成熟女子的练达与睿智，一个书卷女子的品位与情调。今夜，让我们伴着夏夜的星光，聆听心澜问水美丽的心声。

　　第一篇：古典如风

　　古典是永远的圣殿，古典是永恒的风景。让我们走近古典，寻找古典长廊里那愈久弥香的古典风韵。请欣赏第一篇章古典如风。

　　01、古典的雪

　　古典的雪是纯净的，因纯净而虚无，万种繁华，千般热闹，最后都不过是苍白的寂寞。古典的雪是唯美的，因唯美而空灵，人不过如雪中一粒，因有了雪的氤氲而超拨、淡定而内敛。

　　02、江水汤汤——怀想李煜

　　江水汤汤，逝者如斯，在时光之水洗尽铅华之后，怀想李煜，我们会知道，世间成败荣辱的纷争，雕梁画栋的繁华，最终都庸如尘沙，淹没于汤汤江水之中，了无踪影。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，发自灵魂的吟唱才是不老的诗篇，永远与岁月同在，与江水同流。“如果这世上真的有忘川，那便是江水。”她过滤掉过往的嘈杂，而留给我们永恒的美的声音。

　　03、古典如风

　　那浩荡的江水是古典的，那曾飘过李白、王维的轻舟，在水面留下了永不消失的背影，我从那背影里读出了江水的厚重与舒缓；那江边的风是古典的，挟着千年不变的情怀，将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸，就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏《古典如风》

　　歌曲：

　　第二篇: 归梦悠扬

　　以一种古典的情怀领略过往的风情，淡淡地回眸，在时光的背影里留下我唯美而深刻的解读。归梦悠扬，如果有一曲箫音在水面飘过，那便是我心中的歌吟。

　　04、风情如玉

　　幽幽五千年的古典文化，蕴育了女性如玉般温婉、涵蓄的典雅风情，成为古今不变的审美向往。风情如玉，那是女人虽经尘俗的浸染，依然纯真、依然恬淡、依然柔润的美好情怀与心灵。

　　05、古城流韵

　　丽江古城，你斑驳的的街巷上流淌着小桥流水的江南之韵，你镶嵌在每一扇门窗上的雅致流淌着不朽的东巴文化之韵；你隐藏每一个丽江人眼里的从容，流淌着纳西人质朴平和的古典之韵……撷一份古城之韵，让她在我今天的日子里流淌。

　　06、归梦悠扬

　　我站在北方的海边，却望见江南水上的薄雾，缭绕升腾如我脉脉的诗情；北方纷扬的落雪融化成我梦里江南的一江春水，波光潋艳如我缱绻的画意。归梦悠扬，你在西湖千年的古韵里等我，让我携一缕如水的琴音向你飞去……

　　07、闲花淡淡春

　　走过废墟，淡淡地怀想她的雕花门窗，她的青砖碧瓦，她的女儿墙。再淡淡的说一句：闲花淡淡春。一切已逝的将逝的风物都不及挽留，那么，就让我们在前行时不忘留一抹回望的目光，让这目光连起长长的文化的长廊。

　　歌曲：梦里水乡

　　第三篇：与水同行：

　　乐音如水，沉浸在音乐之河，循着心灵的指引，写下如水的情思。那是我与灵魂对语的时刻。

　　08、想起绿色多摩川

　　我一直相信，音乐是人心灵中的小河与自然的河水亲切交融形成的一条美丽天河。多摩川，当她从自然的河水流入音乐之河的时候，她就有了心灵、有了思想和情感。能够感受音乐的人是幸福的，天河之水的沐浴会让一颗心澄澈、丰富而细腻。让我们一起沉浸在绿色多摩川这条天河里，感受作者如水流淌的文字和情思。

　　09、与水同行

　　音乐是一条美丽的河流，而文字是这河中的流水，自由、随意而真切。与水同行，我们与尘世相融又相离。与水同行，我们始终有一个别样的世界，在生活之外，她让我们的心灵永不枯竭，永不衰老。

　　10、 走过川藏

　　走过川藏，我的心中一分沉醉，一分清醒。沉醉在川藏高原那未经物质社会同化的单纯质朴的风光里，如高原的歌声，悠远而豁达；也清醒在这片近似洪荒的沉默而美丽的土地上。同一片蓝天下，我们眼里的风景是否也带给这里的人们同样美丽的生活和感受？

　　走过川藏，一颗柔软而深刻心灵在感动和思索。

　　歌曲：梦里水乡

　　第四篇: 忆忘如一

　　记忆是一片美丽的阳光，轻轻地照亮过往的尘沙，有些东西在尘沙中闪亮。我愿意与你一起写字，一起歌唱，一起创造美好的回忆。

　　11、 写字是诗意的栖居和如风的自由

　　“写字会在生命中交织成激情而纯粹的自由，浪漫而潇洒的自由。当岁月的大河在我的内心托起了文字的行舟，我必将踏一路心歌，与你同行。”

　　如水流淌，如风任性，写了就是一份诗意，写了就是一种释怀。

　　12、忆忘如一

　　我一直在这里，隔着文字与你遥遥相望。不需要说感动，也不需要说怀念，书写是唯一的方式，阅读也是唯一的方式。就这样，让心灵与心灵进入无须预约的互相抵达。

　　13、 跪下心灵

　　14、浮花飞絮任平生

　　感叹柳如是，在女子无才便是德的时代，她以遗世的风情向世人昭示，一个女子不仅可以有花一样美的容貌，还可以有月一般清的高洁、水一样深的才情。她之从容自绝如男子的从容就义，冷冷地告诉世人，女子同样的可杀而不可辱。

　　我站在春天的树下，听着若远若近的歌吟，好象是在水里，也仿佛是从天边，一句一句，如重重的石子，搅乱刚刚融化的水面。西窗灯影，吟一首春之诗行，无处不在的，是你的声音……

　　歌曲

　　歌曲

　　结束语：

　　今夜心情如水，今夜古典如风。

　　我们聆听，我们感动，美文雅韵，曲水流觞。

　　你在江之头，我在江之尾，我们隔着荧屏对语，我们站在文字里相望。

　　最远的距离常常是最近的咫尺，心灵与心灵在阅读中走近，在文字里相融。

　　让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；

　　让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。

　　文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。

　　感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受，感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者，感谢所有在场的听众朋友。

　　（因为不知道你的具体情况，所以找了几个不同年龄段的朗诵会串词给你，请根据诗歌题目内容的不同自由选择，希望能用得上

古诗元日主持串词

　元日

　　宋·王安石

　　爆竹声中一岁除,

　　春风送暖入屠苏.

　　千门万户瞳瞳日,

　　总把新桃换旧符.

　　[注释]

　　元日：农历正月初一,即现在的春节.

　　爆竹：鞭炮.山家以除夕烧竹,竹爆裂之声令山魈畏惧而远避.

　　一岁除：一年过去了.

　　屠苏：屠苏酒.古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,吊在井里,元旦取出来,全家老小朝东喝屠苏酒.全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说,喝了屠苏酒,暖洋洋地感觉到春天已经来了）.

　　曈曈：光辉灿烂.全句说,初升的太阳照遍了千家万户.

　　桃符：画着门神或题着门神名字的桃木板,后来演变成春联.

　　总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神.桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家户户都用两块桃木板子,画上两个神像,挂在大门上,说是可以驱除魔鬼.

　　[译诗、诗意]

　　（一）

　　爆竹声中送走了旧的一年,春风已把温暖送进了屠苏酒碗.初升的太阳照耀着千门万户,家家都用新的桃符把旧的桃符更换.

关于古诗的主持词

　　找了两个还不错的，校名和有些班级名删了，你自己看看行不行吧。

　　甲：爆竹声声辞旧岁

　　乙：诗词朗朗迎新春

　　甲：在这辞旧迎新的日子里

　　乙：我们要纪念行知爷爷以诗育人

　　甲：激励行知人以古眀今

　　乙：xxxx迎新春古诗词诵读比赛

　　合：现在开始

　　乙：三十功名尘与土

　　甲：八千里路云和月

　　乙：让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》

　　甲：春夏秋冬

　　乙：美景四溢

　　甲：让我们和x班一起来感悟四季！

　　乙：毛主席爷爷是开天辟地的伟人。

　　甲：他的诗也同样豪情万丈！

　　乙:让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》

　　乙：明日复明日，明日何其多。

　　甲：明代文嘉的《明日歌》发人深省

　　乙：让我们一起来欣赏x班的诗朗诵

　　乙：你知道宋代的“三苏”么

　　甲:不就是苏洵、苏轼和苏辙么

　　乙：苏轼就是苏东坡，他在杭州还修了苏堤

　　甲：请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》

　　甲：《水调歌头》是有名的词牌名

　　乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

　　甲：是苏轼留给我们的千古名句

　　乙：请听x班的参赛诗词《水调歌头》

　　乙：我欲乘风归去

　　甲：又恐琼楼玉宇

　　乙：高处不胜寒

　　甲：请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》

　　甲:春天是百花盛开的季节

　　乙:春天也是播种的季节

　　甲：春天更是知识增长的季节

　　乙：让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》

　　甲：蟾蜍蚀圆影

　　乙：大明夜已残

　　甲：请听x班表演的李白诗词《古朗月行》

　　甲：安得广厦千万间

　　乙：大庇天下寒士俱欢颜

　　甲：x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》

　　甲：明月几时有

　　乙：把酒问青天

　　甲：不知天上宫阙

　　乙：今夕是何年

　　乙：抬头望，仰天长啸

　　甲：莫等闲，白了少年头

　　乙:让我们伴随x班踏破贺兰山缺

　　甲：让我们感受岳家军笑饮匈奴血

　　乙：穿衣不忘植棉人

　　甲：吃饭不忘种田人

　　乙：和马牛羊鸡犬猪做朋友

　　甲：对稻粱菽麦黍稷下功夫

　　乙：请欣赏x班的参赛诗词《悯农》

　　甲:日出江花红胜火

　　乙：春来江水绿如蓝

　　甲：x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》

　　乙：花木兰是古代的女中英雄

　　甲：她替父从军的故事在民间广为流传

　　乙：请x班为大家朗诵《木兰诗》

　　乙：风——你是春的使者

　　甲：雨——你是春的信徒

　　乙：一年之际在于春

　　甲：一日之际在于晨

　　乙：让我们在x班的《春晓》中体会那份春意

　　甲：我们是明天的太阳

　　乙：我们是明天的主人

　　甲：让我们珍惜今天

　　乙：让我们拥有明天

　　甲：让我们一起欣赏x班的《明日歌》

　　甲：天生我才必有用

　　乙：千金散尽还复来

　　甲：这是李白的《将进酒》给我们的启迪

　　乙：欢迎x班为我们表演的《将进酒》

　　甲：大江东去，浪淘尽，千古风流人物

　　乙：旧年已逝，新春近，百年行知教导

　　甲：让我们诵古诗话今朝

　　乙：让我们赞行知诵行知

　　甲：行是知之始

　　乙：知是行之成

　　甲：让我们永记行知教导

　　乙：让我们永做行知新人

　　甲：xxxxx迎新春古诗词诵读比赛

　　合：到此结束

　　各位老师，各位同学：

　　大家好！

　　今天，我们的建队日队旗飘飘； 今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。

　　本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。

　　今天，就让我们来展示我们的学习成果。“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始

　　有请主持人上场。

　　甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年

　　童年时光我们亲近诵读经典。

　　乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年

　　校园内外我们诵读经典诗文。

　　丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中

　　丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠

　　甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉

　　乙：又像是一股升腾了千年的香气

　　丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

　　丁：我们的古诗文，

　　甲：形式多样

　　乙：内容丰富

　　丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵

　　丁：又如个个问号

　　甲：启发我们去深思、去探索。

　　乙：它，就是我们千年的绝唱

　　丙：一直唱向永恒的未来。

　　一.

　　丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服。

　　【八班诵读表演】

　　甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。

　　二.

　　乙： “月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗？

　　丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请六班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇。

　　【六班诵读表演】

　　丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表。他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”。

　　三.

　　甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。

　　乙：下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石

　　【七班诵读表演】

　　丙：王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他的政治诗中占有一定的比重，所以他被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家”。

　　四.

　　丁：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀，

　　甲：同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗？

　　乙：对，岳飞，他既是民族英雄，也是著名的爱国诗人。

　　丙：请欣赏由五班同学带来的岳飞诗词朗诵

　　【五班诵读表演】

　　丁：国家兴亡 ，匹夫有责

　　当战鼓咚咚敲响时 ，当祖国陷于危难之时， 就需要我们挺身而上

　　五.

　　甲：同学们，在南宋时期，除了有岳飞，还有写下不朽诗作“死去元知万事空，但悲不见九州同”的陆游等一大批爱国诗人。

　　乙：请欣赏一班同学用满腔豪情诵出陆游强烈的爱国情怀。

　　【一班诵读表演】

　　丙：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感。报效祖国 ，从来就是每个人心中最伟大的理想

　　六.

　　丁：南宋是爱国名将辈出的朝代，南宋是爱国诗人会聚的时期，文天祥也是大家耳熟能详的其中一位。

　　甲：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。

　　乙：有请三班的同学给我们带来文天祥的名篇佳句

　　【三班诵读表演】

　　丙：南宋时期，杰出的爱国诗人们给我们留下了丰厚的文化养料，

　　七：

　　丁：有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。这个人是谁了？那就是南宋著名诗人辛弃疾!

　　【四班诵读表演】

　　甲：平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，这就是辛弃疾！

　　八：

　　乙：我们从盛唐穿过宋朝，从宋朝走进北宋南宋，最后让我们走到明朝，领略民族英雄于谦“要留清白在人间”的豪言壮语。

　　【二班诵读表演】

　　丙：同学们，感谢大家精彩的表演。在大家激情满怀的朗诵中我看到我们作为一位中华少年，是多么自豪。

　　丁：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来

　　甲：我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚

　　甲乙丙丁合：腹有诗书气自华

　　甲乙：徜徉古诗词使我们充实

　　丙丁：诵读古诗词使我们明理

　　甲乙丙丁合：

　　让我们每个人都走进古诗文的乐园，

　　让东方之美滋养着龙的传人，

　　让五千年文化植根在我们中华少年的心田。

　　让我们的校园充满朝气－－

　　让我们的心灵沐浴书香－－

　　合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。

古诗词如何串词

开场白：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。

我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。（学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》）

滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情意，请听《赋得古原草送别》。

风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）

友情是 一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。（朗诵《夏日绝句》）

李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义 诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。（朗诵《示儿》）

“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。听，乡歌在唱，乡曲在奏：朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》）

在漫长的时间长河中，人的一生很短暂。生齐诵：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”时不我待。请听：汉乐府《长歌行》

自古以来，无数名人志士，他们甘于淡泊，不与权贵同流合污，具有高洁清俊的品格。唐代的刘禹锡就写下了著名的《陋室铭》：生领背一、二句，全班齐背。

结束语 ： 腹有诗书气自华（合）

诗歌可以使我们充实

诗歌可以使我们明智

让我们每个人都走进古诗文的乐园

颂中华古诗文

赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气－－

让我们的心灵沐浴书香－－

作为古诗词吟诵会的主持人写一段开场白

诗歌是文明浓缩的经典，诗歌是需要汇聚的精华。自春秋萌芽，到唐宋巅峰。古诗词做为我们中华文明的见证者，为我们记录和分享了古人先辈们的生活与经历。它不仅陶冶了诗情画意，更是饱含了深刻的思想与哲理。今天，让我们继承和发扬这个优秀的传统文化，谱写和吟唱这流传千年的优美诗情！追答

开场白不是演讲，精干一些较好，这里需要先大体介绍一下诗歌的传统和精神，然后切入主题，拉开序幕。个人建议，供参考。

小学古诗班队活动主持人台词

真诚恳啊!我就做一回你的大姐吧!

古诗诵读会

张：敬爱的老师、亲爱的同学们

合：大家好！

张：桐庐县迎春小学六（3）班“古诗诵读会”现在开始！

藤：滚滚长江，孕育了一方钟灵毓秀的土地。

张：滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响曲。

藤：看中国上下五千年历史。

张：品唐诗宋词文化瑰宝。

藤：古人云：腹有诗书气自华!

张：同学们，让我们都来诵读让我们共同祝福迎春小学六（3）班的明天

合：更加辉煌!更加灿烂!

藤：迎春小学六(3)班 “古诗诵读会”到此结束，谢谢大家！

关于古诗的主持词

女：敬爱的老师。 男：亲爱的同学们。 合：大家好！ 女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：我们赞美那些古代的诗人们，是他们谱写出了一首首动人的诗句。 男：我们吟颂那些优美的诗文，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。 女：读千古美文，同经典相伴。 男：诵中华经典，与圣贤同行。 女：让中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 男：让传统文化的精髓伴我们诗意飞翔。 女：今天，我们将走进唐诗的海洋，一起感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，”“腹有诗书气自华”。

古诗新唱主持串词。

古诗吟唱串词

(1) 男：尊敬的各位领导，老师们!

女：亲爱的同学们!

合：下午好!

(2)男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

(3)男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香!

(4)男 ：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近

合：中华经典。

(稍停，鼓掌)

(5)男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。”

女 ：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。”

男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。”

女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。”

男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。

(6)男：稚嫩的童音，天真的笑脸。

女：瞧，他们来了!请听一年级小同学吟唱《晓窗》!

(7)女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线

男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望!

请听四年级一班同学带来的《村居》。

(8)女：煮豆燃豆萁，. 豆在釜中泣。

男： 本是同根生，. 相煎何太急。

女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。

(9)男：“离离原上草，一岁一枯荣。”

女：“野火烧不尽，春风吹又生。”

男：多么顽强的生命，多么深厚的情谊呀!请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。

(10)女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

女：请欣赏四年级二班的《村居》。

(11)男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

男：请五年级二班的同学上场!

(12)男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代“开眼看世界”的先驱人物——魏源。

女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月;有志者奋发，建功立业。请二年级同学吟唱《晓窗》。

(13)女：春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。

男：清后期诗人高鼎的《村居》，是一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画。请五年级一班同学上台!

(14)男：请同学们稍等，评委们正在评分。先让我们一起唱起来吧! (一起领唱)

(15)男：下面宣布获奖班级。(张笑歌说)

(16)合： 腹有诗书气自华

男：诗歌可以使我们充实

女：诗歌可以使我们明智

男：让我们每个人都走进古诗文的乐园

女：颂中华古诗文

男：赞中华之瑰宝

女：让我们的校园充满朝气--

男：让我们的心灵沐浴书香--

合：让我们和诗歌经典一起，

神采飞扬!

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