如何指导综合实践活动教师技能大赛教学设计
一、选题背景：综合实践活动课要顺利开展，要形成规律，要真正提高学生的能力，教师必须要做好指导工作。
方法指导课是开展综合实践活动课成功与否的“颈瓶”，是活动过程中教师指导的最关键一环。
最近针对校园垃圾桶内丢弃未用完笔本现象严重的情况，我们开展了《聚焦校园浪费现象》的综合实践活动。
活动中发现，学生在方案中都设计用“采访”的方式进行开展调查活动。
可是很多学生对“采访”的了解仅仅来自电视节目的零星印象，对“采访”的具体技巧和准备工作并不是很清楚。
为了保证《聚焦校园浪费现象》综合实践活动的顺利开展，更为了提高学生的实践能力，我抓住学生的当前兴趣和需求，设计了以合作探究为主的综合实践方法指导课《走进采访》，让学生在活动中了解并学会采访的基本知识和技巧，培养团结协作、探究创新的精神。
二、活动目标：1、指导学生掌握采访的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。
2、充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学生自信心和自豪感，培养团结协作、探究创新的精神。
3、创设生活情境培养学生解决实际问题的能力；搜集信息、处理信息、动手实践的能力。
三、活动重点及难点：1、重点：指导学生采访的技巧，掌握采访的基本方法和要求。
2、难点：设计采访问题。
四、活动准备：课件、采访计划表等。
五、活动年级：四年级
综合实践活动课教案
小学五年级下册综合实践活动第三课生活中常见的计量教学设计第三课生活中常见的计量教学设计知识目标：1、认识生活中常见的计量仪器。
2、了解计量仪器的使用方法。
技能目标：能够用计量仪器进行测量。
情感目标：培养学生勤于动手，勇于实践的学习习惯。
教学重点：认识生活中常见的计量仪器，了解计量仪器的使用方法。
教学难点：能用计量仪器进行准确测量。
教学准备：相关材料及图片课时安排：1课时教学设计：一、导入新课由于科学技术的发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产的劳动都极为密切。
只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见的计量。
二、活动探究，学习新知（一）认识这些常见的计量仪器1、指名说出书中图片上是计量仪器的名称。
2、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器？(1)学生相互交流后进行全班汇报(2)将交流的结果填入书中（二）测量教室的体积1、准备：卷尺或米尺、测绳、竹竿。
自由组成小组3人为一组。
2、过程：(1)小组中1人为记录员，2人为测量员。
分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。
(2)对教室测量的数据进行计算，得出教室的体积。
(3)按班级人数计算出每人占有的面积。
(4)查找资料或网上搜寻，找出小学教室的国家标准，每班人数标准。
并且对照你的测量结果，看看你们班的教室和人均占有面积是否合乎国家标准。
（三）饮料瓶制作的秤1、学生自学制作的过程与方法。
2、自由组成小组进行制作。
3、优秀作品展示及优秀经验交流。
三、活动延伸：（一）制作测距、测高器1、教师介绍所需材料及制作方法。
2、学生分组进行实践、制作。
3、优秀作品展示及经验交流。
（二）拜师、走访学计量1、我做小老师(1)学生将自己所学到的计量方法教给其他学生(2)评出优秀小老师和优秀学生奖章。
(3)颁发优秀小老师和优秀学生奖章。
2、课后向周围的人学习计量方法。
四、学习相关链接1、阅读书中资料2、交流学习后收获板书设计： 第三课生活中常见的计量方便生活利于生产教学反思：本课是小学综合实践活动课小学五年级下册的第三课，属于综合实践活动课中社会实践部分，通过酊剂要学习，学生知道了计量在生活中的作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器的计量方法，能够利用废物进行简易的计量仪器的制作，提高了学生的生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生的动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。
中华传统节日综合实践活动教案
《走进中国的传统节日》综合实践活动活动设计背景： 中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。
丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。
随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。
义务教育课程标准人教版小学语文六年级上册第二组课文是围绕着“中华民风民俗”这一专题编写的。
在本组教学中选择了四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大。
在学习本组课文后，为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合本单元教学的重点我设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。
主要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；同时与我校的《利用传统节日开展班级文化活动的研究》课题接轨，挖掘语文教材中的资源，体现在学科教学中渗透、运用中国的传统文化，在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。
活动设计目标：1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。
2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。
3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
活动准备： 活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。
活动过程：一、创设活动情境： 师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。
在人教版六年级上册第二单元《北京的春节》一课中老舍先生是怎样描述北京过春节的情景？ 生：这篇文章先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始做好过春节的充分准备了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮，即除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想去看看？（播放课件：快乐春节回味）。
生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。
师：春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧。
（设计意图：回顾学过的课文，回味北京春节的风俗，过渡到其它地区、民族的春节热闹、盛大的场面。
通过课件演示，播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面，学生观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动，对春节进行品味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与活动，创设快乐、和谐、宽松的课堂氛围，为活动的探究创设了情境。
）二、探究活动主题（一）、传统节日知多少1.师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。
中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化韵味的节日。
大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间。
（中国的传统节日一般以农历计算。
）生：说出自己知道的传统节日。
（学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日，教师适时小结。
）2.（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ）植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ）重阳节（ ）母亲节（ ）清明节（ ）（通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。
）3.（出示课件）：请你将中国的传统节日按时间排排队。
师：小结，出示表格： 节日日期春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节农历正月初一正月十五4月5日左右五月初五八月十五九月初九（设计意图：这一环节的设计活动，不仅让学生在交流中获得了新知，知道了中国的传统节日及时间，而且使学生明确了中国的传统节日是中华民族历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期的积淀。
）（二）、节日习俗大放送 师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。
课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。
1.小组内交流搜集的资料。
2.汇报学习的成果（师适机点拨）： 生：我们搜集了关于端午节来历的资料。
传说端午节是为了纪念诗人屈原的。
在中国历史上，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。
据说他因自己的见解得不到国王的理解，忧国忧民投入汨罗江中而死。
屈原死后，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。
人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。
从此，在端午节那天，人们就通过赛龙舟，吃粽子来纪念屈原。
生：关于端午节的另一个传说是为了纪念春秋时期的伍子胥。
当时，吴国有...
综合实践活动主题实施案例
弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位 ——在第四届教代会上的工作报告 赵关军 各位代表，各位老师： 受大会主席团的委托，向全校教师作题为《弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位》的工作报告，请代表们审议. 一，2004学年工作回顾 在过去的一学年里，文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持人本观念，构建和谐校园.在夯实德育根基，全面实施大德育工程；切实加强师资队伍建设，努力提升办学品位；自觉规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担；重视校园建设，不断改善办学条件；坚持＂科研兴校＂方略，努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩，学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体，体育工作先进集体，市教科研先进集体，还被评为省示范家长学校，心理健康教育全国先进学校，市师德群体创优活动先进集体，以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持＂抓根本，创特色，全面提升办学品位＂的结果. （一）以提高教师素质为根本，加强队伍建设 提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径.师资队伍建设的核心在于领导班子，根本在于教师.文澜中学领导班子，党政工通力合作，廉洁行政，精诚团结，求实创新；文澜中学的教师和谐共事，乐于清贫，敬业奉献，甘为人先.一年内群体师德创优活动又有了新发展.以年级为单位的文明处室评比常抓不懈，每月进行的＂月考评＂将＂关心政治，积极向上；教书育人，为人师表；奉公守法，遵守纪律；履行职责，敬业奉献＂作为考核内容，经常鞭策教师自觉履行＂中小学教师职业道德＂，为人师表，做一个优秀的人民教师.配合市政府的＂双争＂活动，学校在学生中广为宣传的同时，也要求全体教师牢记公民基本道德，市民守则的基本内容，经书面闭卷测试；教师的优秀率为100%，今年五一节前，校长室向全体教师布置了假期作业：撰写教育思想大讨论文章一篇，5月8日，假期结束，100%的教师上交了作业，文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑. 在文澜中学，有令必行，积极进取的风气蔚然成风：上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成.年初教育局要组织应急献血队伍，分配给本校的指标是2名，在校内一经发动，报名的达53人，受到市教育局的表扬；一年来，积极靠拢党组织，递交入党报告的青年教师已达20多名，党员的队伍在不断扩大.通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥. 在努力提高教师政治思想素质的同时，学校十分注重教师业务素质的提高，学校鼓励教师参加各级各类的业务进修，继续教育的参与率为100%.自2004年以来，我校教师参加心理健康教育自考的参考率，合格率均居市属中学首位.教师中本科学历已占64%，较上一学年又有了新的提升，在市属中学处于领先地位.2004年，市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动，本校教师成绩喜人：在优质课评比中本校教师获一等奖4名，二等奖2名，三等奖2名；并获省一等奖1名，市一等奖2名；在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名，二等奖7名，三等奖8名；在2004年市教育局组织的基本功比武中，本校教师获一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名，在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名.在市属中学中均处领先地位. 今年，在浙江省教育厅，教科所组织的＂万人百课＂评比中，本校的赵卓青，徐强两位老师脱颖而出，在全省的20堂优质课中占了两席.展示了文澜教师的实力. 在切实提高教师的素质的过程中，学校十分重视优秀教师经验的传播和青年教师的培养.经三届三次教代会通过的＂名优教师评比方案＂已在校内实施近两年，两年来，第一批选上的＂校内名师＂以先进的教育理念，科学的教育方法和严谨的工作态度为全校教师树立了榜样，发挥了应有的作用，达到了预期的评选目的.名优教师的评选要继续搞下去，队伍要再充实，经验有待进一步总结.与此同时对新教师的培养也下了功夫.通过师徒结对，外派学习，每学期的汇报课评比，不少青年教师在迅速成长，站稳了讲台. 以提高教师素质，加强队伍建设为主旨的师德群体创优活动成效显著，学校被评为市级先进集体. （二）以新课程改革为契机，规范办学行为 第八次课程改革于2003年9月开始实施.2004学年，我们经历了新课程改革的第二个年头.新课程改革为全体文澜教师更新教育观念，提高自身素质提供了舞台.这是教师自我发展难得的契机.一年来，初一，初二年级的全体教师积极吸取2003学年初一新课程改革的成功经验，继续以新课程理念为指导，精心备课，认真施教，向课堂45分钟求最佳的教学效益，努力促进教师和学生在教育中的＂四个转变＂：即转变教师角色，转变教与学的关系，转变教师的教育行为，转变学生的学习方式.校教科室引导初一，初二教师及时总结经验，所编印的简报《课程改革在文澜》已编辑了九期，每一期简报都介绍文澜教师在新课程过程中的点滴经验和自我感悟.这份简报既展示了文澜教师积极投...
【古诗文大赛】作业帮
[古诗文大赛] 记得刚进初中开始的时候，觉得语文书上面的古文、古诗好难哦，特别是在初一放暑假时，老师要求我们把《当代学生》中的51首古诗全部背出，当时我觉得太惨了，要背那么多……\x05 \x05 时间飞逝，暑假过去一半了，眼看着还有不到一个月就开学了，古诗还没去背，在母亲的劝导之下，才勉强地一点一点地背完了古诗，当时背得真是费劲啊！好不容易背完了一首，一会儿便又七零八落，只剩下半斤八两了，古诗文大赛.磕磕碰碰，总算是全背了出来.但不久便又在记忆中模糊了……\x05 \x05 开学了，当古诗在我脑子里只残留着一星半点的记忆时，老师却说：“星期天晚上要考古诗了.”遭了！我只有努力地搜寻着背古诗时的记忆，发现缺了的，便补回来.那几天中午吃完饭回教室就可以发现同学们都捧着《当代学生》背古诗：“《南园》，唐李贺，男儿何不带吴钩……”\x05 \x05 终于，要考古诗的星期天晚上到来了，我却因故迟到了，发现教室里空空如也，心里一惊，难道古诗不在教室里考？后来才知道，在阶梯教室考，中学生作文《古诗文大赛》.我拿着笔紧张地进了考场，我坐下来看了看试卷，“___________，清泉石上流.”这横线上到底该填什么呢？记得以前背过的，现在却一点也想不起来了.再往下做吧，啊！又忘了！之前背过的古诗真的像“清泉石上流”一样都流走啦？是的，都流走了，丝毫没有任何踪迹留给我，但我的脑海中又不时地浮现出一句又一句的相似诗句，但又不断地被否决.要知道，大海捞针可不是那么容易的啊！脑袋里又一片空白，什么都记不起来了.我只能又努力去搜索记忆中残存的碎片，把它们用看似正确的语句拼写在试卷上……\x05 \x05 突然，记忆的开关大开了！该做的都差不多做上了.几经周折，我基本算是写完了试卷.我不能确定写下的诗句是正确的，也不能肯定它是错的，只能把它抛在一边，竭尽全力地再去填补试卷上剩余的几个空白.幸好这次考古诗的试卷后有写作文的部分，天助我也！写作文总比背古诗强！留下的空白，让它空白吧，我来（写作文）也！\x05 \x05 现在离考试结束还有5分钟了，我也写完了这篇作文.\x05 \x05\x05 \x05补记：\x05 \x05 古诗文试卷批好发了下来，我的成绩还过得去，比我想象得好一点.这作文却得到了表扬.不过，现在回过头去看预备班课文中的古诗文真是好容易呵.\x05 \x05\x05 \x05 〔古诗文大赛〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】
初中综合实践活动主题实施案例范文
真情体验，让我感动一、活动背景故事一：开学不久，一位母亲到校看女儿，我听到母女儿之间这样的对话，母亲关心问女儿：这几天在学校表现如何？可是女儿的回答是“你怎么那么烦啊，你都说了那么多遍了，你没说烦，我都听烦了！不说了！”。
故事二：中央电视台的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。
为了供应小良完成学业，年近50岁的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血挣钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而，明知父亲艰辛的小良自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。
当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良，竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人……”故事三： 2005年3月14日 ，《重庆晨报》报道，在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树，因救人身染重病，家境贫寒而无钱医治，于是向有关部门求救，结果无人问津。
最终，英雄带着病痛和困惑离开了人世。
生前，被救的19名乡亲无一人关心他，死后无一人到场送葬。
诸如此类，让人震耳发聩，令人心寒意冷的故事，也许还不少。
但在我们这个和谐温馨的大家庭里； 总有一种力量让我们泪流满面！ 总有一种力量震撼着我们的心灵！ 总有一种力量，能为我们的心灵寻找到一个新的支点！二、活动目标 1、通过活动，让学生体验父母为了培育自己付出的艰辛和关爱。
2、培养学生在活动中学会交流与合作的能力。
3、培养学生体验生活，热爱生活的高尚情操，增强学生的生活责任感。
4、让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
三、活动准备 1、真情体验调查。
2、收集家人养育自己成长的感人故事。
3、会唱歌曲《烛光里的妈妈》《摇篮曲》《妈妈的吻》《让世界充满爱》或背诵其他有关赞美真情的词诗文赋。
4、准备自己养育了一周的“蛋宝宝”，一封感恩的书信，一张贺卡，一句祝福语等等。
5、“蛋宝宝”的成长记录档案表及感受。
四、活动过程 （一）活动的启动 1、创设情境，导入主题 ⑴、张：世界上最伟大的爱，莫过于母爱； 盘：世界上最动听的歌，也莫过于赞美母亲的歌。
师：请欣赏歌曲> 张：爱，是世上永恒的主题； 盘：爱，是世间最美丽的词语。
师：因为有了爱，人间才充满了温暖； 张：因为有了爱，世界才变得更美丽。
盘：心中充满爱，我们才学会了感动； 师： 因为学会了感动，我们才体会到了真情。
张：真情体验，是心与心的碰撞； 盘：真情体验，是爱与爱的交流。
合：我们在真情体验中成长； 我们在真情体验中收获！ ⑵、 张 ：接下来，请大家分享 （陈小红同学献上的独唱：《摇篮曲》，掌声有请陈小红） 师：多么让人难忘的旋律，多么让人感动的歌谣！ 盘：当我们还在襁褓中的时候，妈妈就每天抱着我们，哼着这首熟悉的旋律哄我们睡觉。
张 ：我们是爸爸妈妈的宝贝，我们在爸爸妈妈的爱抚下健康而快乐的成长。
盘：爸爸妈妈为了我们的成长含辛茹苦、呕心沥血。
张：难忘病床前，是妈妈瘦削的肩膀，温柔的目光给了我们坚强的力量！ 师：难忘风雨中，是爸爸伟岸的身躯，厚实的手掌为我们撑起了一片明朗的天空！ （接下来，请听全班同学的诗朗诵《游子吟》孟郊，掌声鼓励） 张：有时，我们觉得父母的付出理所当然， 盘：有时，我们对父母的关爱习以为常。
张：于是，我们成了家中的小皇帝，小公主。
盘：饭来张口、衣来伸手的我们，从来没有体验过父母的艰辛，有时还非常淘气，让爸爸妈妈暗自伤心哭泣！ 合：（张祖念、盘世星）： 如果，没有这次养育“蛋宝宝”的切身体验，也许我们这一生都还不能因真情而感动！ （二） 手工游戏 ⑴张 宣读同学分小组讨论的“蛋娃娃”培育宗旨： 请同学将自己取好名字，养育多天，用彩笔打扮好的“蛋娃娃”，小心翼翼的安放到桌子上，并相互展示、欣赏同学的杰作，体验手工活动的乐趣，享受成功的快乐。
师：下面我们要进行的是：“真情体验，追踪大调查”，请两位主持人按老师设计表格内容，点点数，同学大胆展示自己。
拟定“护蛋”时间（天） 做到蛋不离身的（人数） 能为“蛋宝宝”洗脸、洗澡的（人数） 陪它睡觉的（人数） 中途夭折的（人数） 养育成功的（人数） （三）体验交流 ⑴、学生交流自己养育蛋宝宝成长的经历 盘：同学们，通过一周时间的精心护理，现在你们就是你手中“蛋宝宝”的小爸爸、小妈妈了，我想：你们一定像你们的爸爸、妈妈关心你们那样关心、疼爱它们吧！你们的小宝宝也许有的过早夭折了，有的已经上幼儿园了，有的能上小学了……其中一定有不少伤心与快乐，辛酸与幸福，需要借此机会向大家倾诉吧！ ⑵、张祖念：下面请同学们畅所欲言，介绍自己“蛋宝宝”的成长记录 “蛋宝宝”的成长记录档案表 第一小组 小组长：匡荣梅 序号 “家长” 姓名 “蛋宝宝” 姓名 “蛋宝宝”安全、 健康状况 事故原因 1 李 平 小崽子 半岁时，离家出走 音乐课上拿出来玩，让老师给...
古诗文大赛
第三届中学生古诗文阅读大赛决赛试题及答案（A组） 一、选择题（20分，每题1分） 1.“海上生明月，天涯共此时”的作者张九龄是什么朝代的诗人？ A.汉朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 2.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是《登高》中的名句。
请问“登高”是我国哪一传统节庆中的习俗？ A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节 3.“风不定，人初静，明日落红应满径”选自哪个作品： A.《采桑子》 B.《天仙子》 C.《生查子》 D.《鬼谷子》 4.“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”诗句将什么比作花？ A.荣誉 B.盛装 C.光阴 D.女子 5.“风休住，蓬舟吹取三山去”中的“三山”是指： A.蓬莱、峨眉、方丈 B.蓬莱、方丈、瀛洲 C.瀛洲、峨眉、九华 D.峨眉、方丈、九华 6.《书愤》的作者是： A.王维 B.杨万里 C.陆游 D.杜甫 7.“雾失楼台，月迷津渡”的作者与另三位北宋文学家同被称为“苏门四学士”，他们是： A.黄庭坚、秦观、张耒、张先 B.秦观、张耒、杨万里、张先 C.黄庭坚、秦观、晁补之、张耒 D.黄庭坚、晁补之、杨万里、张先 8.李商隐在《无题》中写道：“走马兰台类转蓬”，其中“兰台”是指： A.中书省的别称 B.尚书省的别称 C.枢密院的别称 D.秘书省的别称 9.“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”出自下列哪首诗词？ A.《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》B.《早寒有怀》 C.《月夜忆舍弟》 D.《离思五首》 10.李清照《夏日绝句》中“至今思项羽，不肯过江东”写的是项羽乌江自刎，请问“乌江”在今天下面的哪个地点？ A.河南境内 B.湖南境内 C.安徽境内 D.山东境内 11.名句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的作者是： A.李商隐 B.秦观 C.周邦彦 D.元稹 12.“君看一叶舟，出没xx里”，其中“xx”两字为： A.风波 B.风雪 C.风雨 D.风浪 13.“怕有渔郎来问津”中的“津”解释为： A.大海 B.渡口 C.湖泊 D.道路 14.《狱中赠邹容》的作者是： A.康有为 B.梁启超 C.章炳麟 D.顾炎武 15.“归去，也无风雨也无晴”出自下列哪篇诗文？ A.《浣溪沙》 B.《雨晴》 C.《谒金门》 D.《定风波》 16.著名女词人李清照的“号”是： A.六一居士 B.易安居士 C.青莲居士 D.东坡居士 17.“昨夜星辰昨夜风”的下一句是： A.心有灵犀一点通 B.走马兰台类转蓬 C.分曹射覆蜡灯红 D.画楼西畔桂堂东 18.“莫谴纷纷点翠苔”中的“翠苔”是指： A.草地 B.苔藓 C.浮萍 D.爬山虎 19.陈子昂《登幽州台歌》中的最后一句是： A. 断肠人在天涯 B.月是故乡明 C.愁见河桥酒幔青 D.独怆然而涕下 20.“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”写的是下列哪位历史人物： A.曹操 B.周瑜 C.诸葛亮 D.刘备 二、选择填空题（12分，每题2分） 21.赠范晔 陆 凯 折花逢驿使， 寄与陇头人。
江南无所有， 聊赠一枝（ ）。
（柳 花 春 叶 梅） 22.山中杂诗 吴 均 山际见来烟， 竹中（ ）落日。
鸟向檐上飞， 云从窗里出。
（窥 看 见 望 瞻） 23.不见梅花 陈与义 荆楚岁时经尽， 今年不见梅花。
想得苍烟玉立， 都（ ）江上人家。
（长 在 开 藏 住） 24.过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟？ 泉声（ ）危石，日色（ ）青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
（响 撞 咽 轻 轰）（暖 照 盖 染 冷） 25.三台春曲 许 棐 昨夜微风细雨，今朝薄雾（ ）寒。
檐外一声啼鸟，报知花柳平安。
（晓 清 风 轻 淡） 26.渔歌子 刘 基 钓得鳊鱼不卖钱，瓷瓯引满看青天。
芳树下，夕阳边，睡觉芦花（ ）满船。
（吹 雪 积 落 铺） 注：瓷瓯引满：斟满一瓷瓯酒。
瓷瓯，一种酒杯。
睡觉：一觉醒来。
三、根据要求填空（10分，每题2分） 27.江上即事 郭 武 绿水桥边酒家，白鸥沙上渔家。
山前山后（ ）雨，江北江南落花。
（在括号里填入一个表示季节的字。
） 28.农家六言 杨万里 插秧已盖田面，疏苗犹（ ）水光。
白鸥飞处极浦，黄犊归时夕阳 （在括号里填入一个拟人化的动词。
） 29.劳劳亭 李 白 天下伤心处，劳劳送客亭， 春风知别苦，不遣柳条（ ）。
（在括号里填入一个表示颜色的字。
） 30.如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿（ ）红（ ）！ （在括号里分别填入一个拟人化的形容词。
） 31.秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
（请从三、四句中各找出最能体现诗人感情的一个字。
） 四、阅读短文，回答文后的题目（12分，每小题2分） 鼠好夜窃粟。
有人置粟于盎，鼠恣啮，且呼群类入焉。
月余，粟且尽，主人患之。
人教以术，乃以糠易粟，浮水面。
是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。
结合文章的内容，解释加点的词语 32.有人置粟于盎（ ） 33.鼠恣啮（ ） 34.人教以术（ ） 35.乃以糠易粟（ ） 用现代汉语解释下面的句子： 36.月余，粟且尽，主人患之。
______________________________________ 37.是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。
__________________________________________________________________ 五、阅读短文，回答文后的题目（30分，每小题2分） 吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子，事鲁君。
齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。
吴起于是欲就...
中央电视台古诗词大赛题目
一、诗句出处。
1、远芳侵古道，晴翠接荒城。
选自白居易的《赋得古原草送别》。
2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
选自刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。
选自柳宗元的《 江雪 》。
4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
选自李绅的《 悯农 》。
5、遥知不是雪， 为有暗香来 。
选自王安石的《 梅花 》。
6、 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。
选自李商隐的《 无题 》。
7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
选自王昌龄的《 出塞 》。
8、 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 选自王翰的《凉州词》。
9、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
选自王维的《送元二使安西》。
10、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
选自杜牧的《泊秦淮 》。
二、判断。
（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。
）1、《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。
（ v ）2、“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色。
（ x ）3、宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。
（ v ）4、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”出自张继的《枫桥夜泊》。
（v ）5、《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。
（ x ）6、我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。
”来劝告人们不要太过于悲伤。
（x ）7、“本自同根生，相煎何太急。
”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。
（ x ）8、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”是宋代诗人范成大《四时田园杂兴》中的诗句。
（ v ）9、“至今思项羽，不肯过江东。
”项羽是我国秦代起义的领袖，人称楚霸王，后被刘邦打败。
（ v ）10、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
”表达了诗人林升对南宋王朝统治者腐朽生活无尽的谴责。
（ v ）三、选择。
（请把正确答案的序号填在括号里。
）1、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是（ C ）A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色2、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ B ）A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云3、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ B ）A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隐 E、杜牧 F、孟浩然4、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ （ E ）A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 E、庐山5、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
” 寒食节即我国传统的（ B ）A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 E、圣诞节6、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”出自（ D ）A、白居易《忆江南》 B 、苏轼《水调歌头》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龟年》 F、韦应物《滁州西涧》7、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
（ E ）A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝8、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是（ D ）A、落花时节又逢君 B、朝辞白帝彩云间 C、闻郎江上唱歌声D、劝君更尽一杯酒 E、青春作伴好还乡 F、山外青山楼外楼9、“谁言寸草心，报得三春晖。
”表达的思想感情是（ E ）A、热爱自然 B、人事辛酸 C、报效祖国 D朋友之情 E、母子情深10、李绅《悯农》诗中“四海无闲田，农夫犹饿死。
”揭露的是（ C ）A、遇到大灾害 B、干活不努力 C、制度不合理 D有志难报国四、趣填古诗。
1、填颜色：（ 白 ）毛浮（绿 ）水，（ 红 ）掌拨清波。
（白 ）日依山尽，（ 黄 ）河入海流。
一年好景君须记，最是橙（ 黄 ） 橘 （绿 ）时。
千里（ 黄 ）云（白 ）日曛，北风吹雁雪纷纷。
2、填数字：人间（ 四 ）月芳菲尽。
碧玉妆成（一 ）树高。
烟花（ 三 ）月下扬州。
霜叶红于（ 二 ）月花。
3、填乐器：葡萄美酒夜光杯，欲饮（ 琵琶 ）马上催。
（ 羌笛 ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
独坐幽篁里，弹（ 琴 ）复长啸。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹（ 箫 ）？4、填植物：遥知兄弟登高处，遍插（ 茱萸 ）少一人。
（ 杨柳 ）青青江水平，闻郎江上唱歌声。
5、填人物：（ 李白 ） 乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（ 黄四娘 ）家花满蹊，千朵万朵压枝低。
6、填季节：银烛（ 秋 ）光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
等闲识得东风面，万紫千红总是（ 春 ）。
7、填地名：（ 洛阳 ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（ 渭城 ） 朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
五、照样子，连线结对子。
晋代 于谦 落红不是无情物， 全仗你抬声价。
《江南春》唐代 龚自珍 官船来往乱如麻， 要留清白在人间。
《石灰吟》宋代 杜牧 南朝四百八十寺， 中间多少行人泪。
《己亥杂诗》元代 陶渊明 郁孤台下清江水， 化作春泥更护花。
《饮酒》明代 辛弃疾 粉身碎骨浑不怕， 悠然见南山。
《朝天子咏喇叭》清代 王磐 采菊东篱下， 多少楼台烟雨中。
《 菩萨蛮书江西造口壁》六、我们的祖国是诗的国度。
几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的...
小学综合实践课的设计方案
**小学综合实践课程方案 “课程改革”已在全国实验点开展。
我校为了能顺利进入新课程，决定要提前进行“新课程改革”实验。
综合实践课是新课改的一个亮点，也是一个难点。
我们应提前进行实验，积累经验，是我们顺利进入新课程的一个重点。
“研究性学习”是综合实践活动的新东西。
我们以研究性学习为突破口，进行综合实践活动课的实验，带动综合实践课的其他三个方面，是我们本次实验的基本指导思想。
现就我校开展实验的做法，做一整体构想。
一、构建实验的基本框架 1、指导思想 综合实践课包括四个方面：有研究性学习，信息技术教育，劳动技术教育，社区活动等四个方面。
我们要抓住主要矛盾，去突破他，来带动其他方面的开展。
综合实践的四个方面，研究性学习，是个新面孔。
我们解决好研究性学习的问题，综合实践课的其他问题就迎刃而解了。
因此我们把研究性学习的实验作为重点来进行。
2、综合实践课的四个方面的布局。
把综合实践课，分为三个大块： 第一块：开设信息技术课。
为学生掌握现代信息技术提供基本条件； 第二块：开设班队活动课。
留给学生自主活动的时间。
第三块：开设研究性学习课和个性发展活动课。
每周开设三节课 3、综合实践课与其他学科课程的区别。
综合实践课是开放的课堂；学科课程课堂是封闭的课堂。
综合实践课的学习过程是：从课堂出发，到社会进行，再回归到课堂。
综合实践课的课堂，向社会敞开了一面，把课堂与社会连接在了一体。
为学生接触社会，体验社会，积累生活经验，搭建活动的平台；为学生自己寻找自己疑惑的答案，提供机会。
是学生、社会、学生之间的活动。
学科课程，是以课堂为主的。
是教师、学生、教材之间的活动。
4、组建队伍 成立学校领导组；课题实验组；教研组。
学校领导组，有校领导组成，负责宏观决策；课题组，由活动管理人员组成，负责活动的组织、研究、指导、管理；教研组由任课教师组成，负责具体的活动组织与管理。
二、确定实验的内容及实施序列 研究性学习课的内容，不是系统的知识体系，它是一种学习的过程。
是选择学习内容.组织学习过程的过程。
通过学习使学生形成发现问题、解决问题的能力。
1、内容包括三个方面 问题-- 学习发现问题的能力 学习发现问题、捕捉问题的能力 包括：某个单一的问题、综合问题和社会生活中的问题、科技发展中的问题。
方法-- 学习解决问题的方法 使学生学会：观察、实验、调查、摸拟、比较、分类、归纳、演绎、分析、综合、科学假说等等解决问题的方法。
通过解决具体的问题，在解决问题的过程中，让学生体会、领悟这些方法。
知识-- 学习获取解决问题的相关知识的方法 学生能够从生活、社会、资料、网络等无边的信息海洋中找到自己需要的，能够解决自己的问题的，相关知识、技术、资料来。
三、研究性学习课程的研究过程安排 组织学生研究，一般要抓好下面几个环节： 确定课题；组织活动；中期评价；研究总结；成果展示等五个环节。
1、确定课题： ①围绕学生感兴趣的问题确定： a离学生近的：自然的、生活的、社会的问题； b离学生远的：有资料等可供展开研究的。
②确定课题有两种方式： a、由学生自己确定 教师审定 教师指导下展开研究学习。
b、由教师确定 指导学生展开研究学习。
2、组织形式： 个人研究、小组研究、和班级研究 可以在课堂上研究，可以在社会、家庭、图书馆、科技馆、实验室研究。
3、研究过程 发现问题 建立假设 搜集资料 验证假设 得出结论。
简言之：发现问题 研究学习（搜集资料、观察访谈、查阅资料、操作实验） 得出结论。
各步程序的具体安排是： l 、发现问题（提出问题）：开学初利用四周时间，确定每个学生在本学期研究的问题。
2、研究学习：组织学生参观、观察、访谈、查阅资料、调查、操作、实验、参加社会实践等活动进行研究。
在研究过程中，教学生方法，指导和解决过程中的困难并检查校正等。
3、得出结论：掌握研究方法、获得研究的体验。
可以通过辩论会、研讨会、展板、墙报、刊物等展示。
4、研究成果 研究论文、研究报告、调查报告、口头报告、研究笔记、实物展示 或者活动设计方案。
为每个学生建立一个研究档案，积累研究成果。
5、评价 重视研究学习过程，不要过份追求结果。
要重视学生研究学习过程中的态度，解决问题的方法和展示出来的创造才能。
特别要关注学生在研究学习过程中的动手时间和参与体验的情况。
随时注意学生在研究学习过程中的创造性与闪光点。
评价要贯穿学习的全过程：包括开题评价（学生对问题的意识和能 力）；中期评价（检查实施情况、资料积累情况、遇到的困难）；结题评价（全过程的情况、全过程的结果和成果展示方式）。
四、综合实践课的组织机构 1、组长：** ** ** 2、副组长：** ** ** 3、成员： 五、综合实践课研究经费 学校自筹，活动经费学校实报实销。
综合实践课,法律在我心中教案
《法在我心中》主题班会教案 一、活动目的：通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法制意识，杜绝犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。
二、活动形式：案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答、诗歌朗诵、实话实说、集体宣誓 三、活动准备：学习有关法制常识；学生自己总结身边发生的不文明行为。
四、活动程序： （一）、我看****** 甲乙合：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！ 主持人甲：同学们，在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获得15800个校园犯罪案件。
来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%。
主持人乙：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。
因此，开展法制教育是很有必要的。
我们今天班会的主题就是： 甲乙合：“法在我心中” 主持人甲：******，一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。
主持人乙：因打牌时被怀疑作弊，便将4位同学残忍地杀害了！并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
主持人甲：******于XX年6月17日被执行了枪决，这是一个意料之中的死亡结局，但是******不是一个句号。
******犹如一根锋利的针，挑破了我们时常不文明的脓疮，刺痛了我们已经日益麻木的神经。
主持人甲：社会的反思：我们要实施一种普遍的文明教化，把有关人和文明的最基本规则，灌输给每个人，使这些戒律能够在激情、罪恶的欲望涌动的时候，有效地起到约束作用。
主持人乙：******的反思：最想对亲人们说声对不起！下面，让我们一起来听一听******狱中“忏悔书”！ （夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像飞。
几年的大学生活仿佛就在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。
表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？ 那四名被害者也和我一样，家里都有父亲母亲，兄弟姐妹，也和我一样经历了多少年的寒窗苦读，也和我一样对未来充满期待。
但我当初怎么就那么轻易地毁了他们呢？ 就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。
现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。
很多事情来不及思考，就这样发生了。
事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。
也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。
后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。
我是想对整个社会说声对不起，想对那四名同学的亲人朋友说对不起，但你们会接受么？对于这么一个恶魔，你们会接受么？） 主持人甲：******的“忏悔书”，既是他的内心独白，也是对我们青少年的真情告白，从他的“忏悔书”里，我们似乎看见了他悔恨的泪水，******是一个悲剧，可这幕悲剧的成因在哪里呢？请同学们展开激烈的讨论，并谈谈自己的感想。
学生a：像******那样为一点小事就去杀人的人，在我们的社会中毕竟是少数，我们不必为此大惊失色。
学生b：对于a同学的发言，我表示强烈抗议！******杀人案如冰山一角，不能不引起我们的反思，如果不采取强有力的措施，中国还会有成千上万个******，你们说可怕不可怕？ 学生c：他因为人格严重扭曲导致惨剧发生，是心理阴暗而缺乏良好教育的结果，他向我们敲响了警钟！我们必须使自己成为一个人格健康的学生，否则，悲剧将层出不穷。
习惯决定性格，性格决定命运！ 学生d：******用生命的代价、血的教训还不能唤醒沉醉的人们吗？我无法想象******走向刑场时，他的母亲是怎样的悲痛！年迈的父亲看着儿子倒在刑场上，又是怎样的无奈！发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
学生e：我们应该懂得珍爱生命，做任何事情之前都应该考虑一下后果。
学生f：******学习成绩那么好，可是他不懂得如何去做人，我们不禁要问：完善人格与完善知识哪个更重要？ （二）、法律知识竞答赛 主持人甲：丧钟已为******敲响，那么警钟为谁而鸣？这是一个需要沟通的时代，这是一个崇尚合作的时代，这是一个呼唤人格完善的时代。
给心灵留一扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。
多一些理智和关怀，少一点冲动和责备，生活中的些许晦涩就会逐渐淡漠。
主持人乙：非常感谢刚才同学们的精彩发言，为了增强大家的法律意识，做一个知法、懂法、守法的好公民，我们为大家带来了扣人心弦的法律知识竞答赛。
（1）我国未成年人保护法保护的对象是（b） a、未满16周岁的我国公民 b、未满18周岁的我国公民 c、未满20周岁的我国公民 d、未满22周岁的我国公民 （2）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的（a） a、 家庭保护 b、 学校保护 c、 社会保护 d、司法保护 （3）未成年人要依法自律，是指（c） a、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去 做 b、法律提倡做的...