大学语文的诗词鉴赏题的答题步骤和技巧是什么？
首先读诗的题目，初步判断这是哪一类诗。
是咏物的，是登高的，是边塞诗等。
第二部读作者，看作者，回忆作者的生平，回忆这个作者生活的年代，大环境，这个作者的人生经历，这个作者的思想。
第三部读诗词，初读全诗，全词，勾出诗词中的意象，反复品读这个意象在诗词中的含义。
一定要读懂诗词。
要注意联系上下文。
第四部读出卷老师出的题目。
带着题目再回到诗词里去，有针对性的回答。
其实你要知道天下景语皆情语。
诗词中的写景的句子大多是抒情的句子。
古诗鉴赏诗句，步奏1，翻译句子，即用自己的话复述句子。
步奏2，找出句子中的意象，解释意象的意思，并说明这样写的好处。
步骤3，判断诗句运用了什么写作手法，是比喻，借古讽今，夸张，借景抒情，托物言志等，说明这样写的好处步骤4，这一个句子抒发了作者怎样的情感，表达了作者怎样的思想
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为您奉上，请参考： 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。
一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！...
2005年十一五教材高等教育出版社出版的》大学语文》书里面有一首诗...
这里，如果你能写出很不错的心理，那会增添作文的色彩目录现代文序二篇家书二则语言的功能与陷阱我学国文的经验梵·高的坟茔秦腔一个偏见渐一只特立独行的猪个狗主义荒芜英雄路我的四个假想敌下棋复仇呵旁观者文女孩子的花天才梦叶圣陶先生二三事金岳霖先生鸭窠围的夜李鸿章办外交《北京大学月刊》发刊词国立西南联合大学纪念碑碑文清华大学王观堂先生纪念碑铭专家与通人赠与今年的大学毕业生古代文兰亭集序文心雕龙·知音与元九书杂说庄子·秋水（节选）楚辞·渔父西湖七月半别赋（节选）祭十二郎文史记·刺客列传（节选）留侯论世说新语·任诞（节选）书鲁亮侪事论语·先进（节选）孟子·粱惠王下（节选）礼记·大学（节选）诗歌现象七十二变萧红墓畔口占什么能从我们身上脱落（《十四行集》二）北方诗经·秦风·蒹葭古诗十九首·西北有高楼春江花月夜长恨艮歌无题二首（其一）……西文汉译后记 作 者：陈洪|绘画：范曾 出 版 社：高等教育出版社 出版日期：2008-01写故事的时候，需要有动作描写和心理描写...
有关语文诗词王安石的诗<<；元日>>；中,'
1 屠苏酒，是用屠苏草浸泡的酒，当时民俗，在正月初一时，家家按照先幼后长的次序饮屠苏酒，唐人卢仝《除夜》诗说：“殷勤惜此夜，此夜在逡巡。
烛尽年还别，鸡鸣老更新。
……明日持杯处，谁为最后人”；宋人苏辙《除日》诗说：“年年最后饮屠苏，不觉年来七十余”，两诗都提及长者最后饮酒的风俗。
饮酒大概是子夜时分刚刚进入新年的那一刻开始的。
屠苏，也名“屠酥”“酴酥”，古代元日饮酒屠苏的风俗，之所以在元日饮屠苏酒，是因为一个传说，或说是一个故事：“俗说屠苏乃草庵之名。
昔有人居草庵之中，每岁除夜遗闾里一药贴，令囊浸井中，至元日取水，置于酒樽，合家饮之，不病瘟疫。
今人得其方而不知姓名，但曰屠苏而已。
”（唐韩谔《岁华纪丽》一《元日》：“进屠苏”注） 2 用“？？印北硐秩粘鍪惫饣圆永玫木跋螅笳魑尴薰饷髅篮玫那熬？ 3 桃符，又涉及另外一个风俗：相传东海度朔山有大桃树，其下有神荼、郁二神，能食百鬼。
因此，才有用桃木板画二神于门上以驱鬼避邪的风俗。
《荆楚岁时记》：“正月一日，帖画鸡户上，悬苇索于其上，插桃符其旁，百鬼畏之。
”五代后蜀始于桃符板上书写联语，其后改书于纸，演变成为后来的春联。
陆游有诗：“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”（《除夜雪》），正是这种风俗的生动记载。
语文关于‘云’的诗词名句有那些,并注明作者。
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城. 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
小学生语文知识大全第四次修订版精选160首古诗有哪些？
小学生必背古诗80首 1咏 鹅 骆宾王 2敕勒歌 北朝乐府 3春晓 孟浩然 4回乡偶书 贺知章 5静夜思 李 白 6忆江南 白居易 7游子吟 孟郊 8古朗月行 李白 9元 日 王安石 10登鹳雀楼 王之涣 11望庐山瀑布 李白 12早发白帝城 李 白 13江畔独步寻花 杜甫 14六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 15小池 杨万里 16四时田园杂兴 范成大 17悯 农 李 绅 18咏 柳 贺知章 19 晓出净慈寺送林子方 杨万里 20绝句 杜甫 21送元二使安西 王维 22赋得古原草送别 白居易 23鹿柴 王维 24凉州词 王 翰 25别董大 高 适 26 出 塞 王昌龄 27望天门山 李 白 28 山 行 杜牧 29长歌行 《汉乐府》 30绝句 杜 甫 31竹里馆 王维 32梅花 王安石 33石灰吟 于谦 34七步诗 曹植 35望洞庭 刘禹锡 36 惠崇春江晓景 苏轼 37 题西林壁 苏轼 38乐游原 李商隐 39枫桥夜泊 张 继 40寻隐者不遇 贾岛 41墨梅 王冕 42 悯 农 李 绅 43 清明 杜牧 44 寒食 韩翃 45春日 朱熹 46乐游原 李商隐 47赠汪伦 李 白 48黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 49塞下曲 卢纶 50浪淘沙 刘禹锡 51渔歌子 张志和 52江 雪 柳宗元 53游园不值 叶绍翁 54黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 55竹石 郑 燮 56独坐敬亭山 李 白 57宿建德江 孟浩然 58饮湖上初晴后雨 苏 轼 59从军行 王昌龄 60凉州词 王之涣 61秋浦歌 李 白 62商山早行 温庭筠 63芙蓉楼送辛渐 王昌龄 64江南逢李龟年 杜 甫 65滁州西涧 韦应物 66乌衣巷 刘禹锡 67江南春 杜 牧 68竹枝词 刘禹锡 69秋 夕 杜 牧 70赠花卿 杜 甫 71题临安邸 林 升 72一去二三里 古代童谣 73示儿 陆 游 74书湖阴先生壁 王安石 75菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 76元 日 王安石 77泊船瓜洲 王安石 78闻官军收河南河北 杜 甫 79春夜喜雨 杜 甫 80已亥杂诗 龚自珍
大学语文文学常识大全
（一）：大学语文文学常识 1.>是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成.全书二十篇.四百九十二章. 孔子：名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家；儒家学派的创始人，思想核心是仁.提倡仁者爱人.克已复礼.教育方面：主张有教无类，因材施教. 2.>选自>.是一篇对话体的议论文.>是一部战国时期分国记事的史料汇编.属国别体杂史，是散文集.是汉代刘向整理编订.>记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动.用寓言故事和比喻来说明抽象的道理. 3.>选自>，是一篇以对话形式展开的论说文. 孟子：名轲，是孔子之后儒家学派的主要代表，主张施仁政，行王道，倡导民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想.孟子散文善用欲擒故纵，引君入彀的论辩手法，善用比喻，富有感情色彩与充沛的气势. 4.>选自>.这是一篇以对话方式展开说理的论说文. 庄子：名周，是老子之后道家的主要代表.主张顺应自然，提倡无为而无不为.激烈批判窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门，而仁义存焉的黑暗现实.庄子的文章想象丰富，汪洋恣肆，辞藻瑰丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩. 5.>是李斯的代表作，载于>中，是一篇议论文. 李斯：秦代著名的政治家，又是秦代散文的代表作家，其文章长于说理，散见于>及>中，其它文.>>. 书指上书，奏章，是古代子向君主陈述政见的一种文体. 6.>是一篇后叙，即写在文章后面的跋文，议论与叙事并重. >是一篇书信体的议论文. 韩愈：字退之，世称韩昌黎，唐代著名的文学家，是唐代古文运动的倡导者和领袖，为唐宋八大家之首.他与柳宗元并称韩柳，主张辞必己出，强调惟陈言之务去.文章特点：说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼.成就斐然，著有>. 7.>选自>，是一篇史论. 欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年自称六一居士，北宋庐陵人.是北宋诗文革新运动的领袖.主张文章应明道，致用，事信，言文.散文有说理畅达，抒情委婉的风格，作品有> >和>（与宋祁合撰） 8.>选自>.本文属于书信体驳论文. 王安石：字介甫，晚号半山，北宋著名的政治家和文学家，在诗，词，散文方面都有独特地成就，他的散文以见识高超，议论犀利，逻辑严谨，笔力雄健著称，主张文章应有补于世，以适用为本，作品有> 9.>，是一篇寓言性传记文. 柳宗元：字子厚，河东解人，世称柳河东，唐代著名的文学家，是古文运动的倡导者， 作品>>，属山水游记. 10.>是一篇题画记，也可看做文艺随笔，兼具悼念性记人散文. 苏轼：字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵，弟弟苏辙都被列为唐宋八大家，都是北宋著名的文学家.>属小令，是悼忘之作. 苏轼是唐宋文艺创作成就最为全面的一位作家，他的散文汪洋恣肆，明白畅达，诗歌清新豪健，自成一家，词开豪放一派，有>>. >是一篇文赋，即散文化的赋，文赋的主要形式特征：主客对答，抑客伸主，散句与骈句交错使用，押韵. 11.>选自>.是一篇记叙文，属历史散文.>又称>或>.是我国最早的一部编年体历史著作.相传为左丘明所著. >着重记叙春秋时期列国之间的矛盾和斗争，善于叙事.描写战争尤为精彩. 12.>选自>.是一篇人物传记. 司马迁：字子长，>是我国第一部纪传体通史，共130篇，其中本纪12篇，表10篇.书8篇，世家30篇.列传70篇.是一部伟大的历史著作，也是一部伟大的传记文学作品. 13.>是一篇书信体记叙文. 宗臣：字子相，著有>，其创作较少摹拟堆砌习气，散文成就在后七子中较为突出.后七子：宗臣，李攀龙，王世贞，谢榛，梁有誉，徐中行，吴国伦. 14.>是人物传记，属记叙文. 侯方域：字朝宗，号雪苑，明末清初著名诗文作家，其部分作品反映了明末清初的现实生活，明末参加复社，对魏忠贤及阮大铖进行过斗争.作品有>> 15.>选自>.是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇. >分为风（十五国风，共160篇），雅（有>>，产生于王都附近）.颂.（有>>>，共40篇，是用于宗庙祭祀用的诗） >是一首四言古诗中的叙事诗，>以四言为主，讲求节奏和用韵，民歌则常有重章叠句，多用比兴手法. 16.>选自>，原为战国时楚地的民间祭歌.本诗用于祭奠为国捐躯的战士. 屈原：是我国古代第一个有巨大成就的诗人.主要作品有>>>>>等.屈原的诗采用了大量的神话传说，构思奇特，想象丰富，文采华丽，富有浪漫主义精神. 17.>是一首乐府诗，也是一首爱情诗，选自>.大都由宋人郭茂倩所编.这些民歌，是汉乐府思想，艺术成就的主要代表.汉乐府民歌标志着我国古代诗歌进入了一个新的发展阶段. 18.>是乐府旧题诗.曹操：建安时期著名的诗人，大都以乐府旧题表现新内容，曹操诗歌的基本风格是苍凉悲壮.有> 19.>是乐府旧题诗中的七言绝句. 王昌龄：盛唐著名诗人，是盛唐边塞诗人的代表人物，擅长七言绝句，基本风格：气势雄浑，格调高昂. 20.>是乐府旧题，多写世途艰难和离别的伤悲. 李白，盛唐伟大诗人，字太白，号青莲居士，是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，李白的诗歌感情豪迈奔放，想象丰富奇特，形成了飘逸，奔放，雄奇，壮丽的独特风格，诗集是> 21.>是乐府旧题，是七言歌行体. 陆游：字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人，现存诗九...
在语文中诗词有属于我的世界的800字作文
文字为房，标点做窗，这里是诗词筑成的庄园。
园内，有头绾发髻、身着长袍的古人，也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的畅快，也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆；有一心为国、舍生取义的壮烈，也有报国无门、壮志难酬的愤懑。
这里，就是诗词搭就的另一方天地。
引领我走入这方天地的是我的爷爷。
爷爷是位大学教授，教古文的。
在他的书房里，悬挂着一幅“老骥伏枥，志在千里”的横幅。
小时候，我不理解这句诗的意思。
每次看到这八个字，眼前总会浮现出一匹老马在河边饮水的画面。
后来，爷爷告诉我，这两句诗出自曹操的《龟虽寿》，是曹操对自己的一种激励，比喻年老的人仍要有雄心壮志。
我一下子觉得这简简单单的八个字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。
就这样，爷爷开始教我背诗。
从曹操到陶渊明，从谢灵运到李太白，从李清照到辛弃疾……没承想，这扇门的背后，居然有这么多中国人耳熟能详的名字。
渐渐地，我向这方天地靠近，开始用思想去触摸诗词的温度。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”的文字热烈，激荡着华夏儿女的心；“空山新雨后，天气晚来秋”的文字清凉，带给人满心的恬静；“山光悦鸟性，潭影空人心”的文字温暖，让人周身充满着阳光的味道；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的文字冰冷，震撼着每个 国人的良知……在这方天地中，我目睹了历史的浮沉变迁，感受到改朝换代的铿锵豪迈；我观看到曾经的秦时明月，体悟到了心若清水的纯净雅致；我认识了才华横溢的骚人墨客，领略到了姿态各异的人生境遇。
诗词丰富了我的生活，开拓了我的视野，给我提供了一个广阔的天地。
闲适时，读一读诗词，满眼尽是云卷云舒的摇曳；紧张时，读一读诗词，脑海骤然浮现出悠然南山的宁静；失意时，读一读诗词，心中便会涌起长风破浪的激情。
在这个古典古韵的诗词世界中，我徜徉徘徊，流连忘返。
呼吸着这里的气息，轻嗅着这里的味道，我满心欢喜，心旷神怡。
这里真的有属于我的世界。
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对 大学语文 的心得
大学语文学习心得通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。
在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。
相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。
在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。
一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。
古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
”所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。
我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。
通过一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。
就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……”我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。
诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。
我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。
她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。
语文是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。
叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。
所以，我们要好好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能宁静致远。
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