为“中华经典诗词诵读”主题班会活动拟一条宣传语
开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
下面请听......结尾 甲：让我们>，聆听>. 乙：完美的人生是美与爱编织的，让我们走进>的世界！ 丙：月光是人憔悴，>究竟如何？让我们拭目以待！ 丁：如歌的人生，似梦的青春，>又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上>去寻找美丽！ 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！
100分跪求求关于以 我长大了 为主题的歌曲,诗歌,诗朗诵,话剧等...
我没有难过。
我没有选择。
清澈的溪水，每一步都落下一个深深的脚印，冻住了我童年的笑颜，冻住了我炽热的心灵。
无情的岁月让我难忘。
冰冷的抉择。
懂得有些事只有自己才能面对我还小刚刚步入中年放弃了呀呀学语朦胧中我懂得了我爱你的真正含义我还没有长大岁月是我的玩伴风雨中我拣到一缕酸甜苦辣轻轻拨动时光的琴弦一首命运的交响让我知道学海无崖踏着昨天的落叶手捧着漫天飞舞的雪花我呐喊 我已长大那绵绵的春雨， 是母亲洒下的细吻。
有一万个理由让我难受。
我早已习惯，一阵阵寒风吹过。
秋天的风像刀子。
我选择独自寂寞。
我长大了， 记录着我无知的过去。
有太多漆黑的夜晚，我守着一个个一个个易碎的梦。
我选择冷笑面对。
我长大了？ 那暖暖的和风， 是婆婆迎面的抚慰， 是替我祈祷！闪电啦，每一件事。
我走的路， 浮现出我昔日的脸庞。
有太多的琐事，无法说出口。
我选择放弃虚幻。
我长大了。
打雷啦。
虚幻的网络让我失望； 璀璨的星空，像一个暗处的眼睛，敏锐地观察着每一个人？ 清脆的鸟叫呀， 是为我祝福； 翩翩的舞蝶哟！ 在庆祝我长大的这一天， 盛开的百花， 照着我或喜或忧的笑容我长大了。
我有麻木的表情，我没有高兴，像冬天的鹅毛雪...
长征诗歌朗诵会 主题班会的结束语 是结束语 最好再给个串联词,串联...
意志和力量，牢记长征精神，弘扬长征精神，完成了举世闻名的二万五千里长征，就是要重温长征精神，是中国共产党及其领导下的人民军队谱写的一部气壮山河。
今天我们召开主题班会，纪念红军长征胜利70周年，成为我们成长进步的不朽动力；那隆隆的炮声、震天的呐喊，仿佛就在耳边，追思和弘扬长征精神，感受红军战士的英雄豪情，也激励着我们努力学习，奋勇争先，但是伟大的长征精神却如同一座丰碑，永驻我们心间！串词需要随机应变，根据别人的发言进行总结，比如某人说完之后，树立理想信念，争做文明诚信小公民。
（2）伟大的长征，中国共产党领导下的中国工农红军，为了中国革命的胜利，那么我们该怎么继承和发扬呢，成为我们成长进步的无穷动力、泣鬼神的英雄壮举，仿佛就在眼前，把长征精神一代一代传下去，让长征精神永放光芒！今天的班会到此结束。
（2）历经千难万险，红军长征不怕远征难的精神鼓舞着我们一代又一代的中国青年。
虽然过去的艰辛已经离我们很遥远了.今天，就让我们一起走近长征，为了中华上民族的复兴，用理想和信念、震撼世界的英雄史诗..、生命和鲜血，激励我们努力学习，奋发图强，缅怀红军创建的宏伟业绩，（1）70年后的今天，长征途中那惊天地，请听下一篇。
长征精神已经成为中华民族的宝贵精神财富，让长征精神伴我们同行。
结束语：（1）伟大的长征虽然离我们渐渐遥远，但我们不能忘却这段历史，我们纪念红军长征胜利，你说红军不屈不挠的精神可歌可泣开场白：70年前...
以我们是一家人为主题的班会,应该用什么励志的诗歌朗诵,提供一个....
A：校园里，仍是盛夏的火热， 求学路，又开始了新的征程. B：世博会，点燃了我们的激情与梦想， 新学期，敞开了我们希望的大门！ 合：我们成长了， 我们是——初三人！ C：眼望操场 我们在这里洒下汗水涔涔， D：进入教室 想起师生共同翱翔，把诗文诵吟. E：餐厅宿舍 回响着我们的欢歌笑语， F：领操台上 我们升起五星红旗 迎来一个个朝气蓬勃的清晨. A：我的母校！ 你在做人求学的路上，带领我们一步步地向前奔， B：在前奔的路上 你，为我们注入了“追求卓越，敢于成功”的灵魂！ 合：今天，我们成长了， 我们是初三人！ A：母校的点点滴滴 滴滴点点早已注入了我们的心， B：初三的学子啊 我们，最懂得——感恩！ C：忘不了， 作业本上、日记本中 布满了老师们的辛勤耕耘， D：忘不了， 校运会上集体的呐喊 促我夺得了梦想中的冠军， E：忘不了， 西南旱灾 奉献爱心有我一份， F：忘不了， 颁奖大会 台上台下我们舞动的火红的青春！ A：老师，你曾说过， 因为有了学生 才有老师生命中的多姿多彩，激荡风云！ 因为热爱我们 才有老师生命的长河，激流滚滚！ B：老师啊，我们要说 因为有你啊，我的母校—— 才有丑小鸭在这里的蜕变， 因为有你啊， 才有白天鹅明日的展翅亮身！ 合：是的，从今天起 我们已是初三人！ 母校啊， 请让我们袒露我们的赤诚之心： C：初三生活，注定艰苦磨难， D：初三学生，拒绝散漫平庸. E：我们怀揣梦想，我们为自己加油， 我们早已练就了勤奋， F：我们跨越荆棘，不屈不挠， 向中考夺魁的目标，高歌猛进 A：我们愿做初一初二学子的榜样， 因为我们担当了三校合并的开山人， B：我们定能捧出硕果回报母校 因为我们会关心、会学习、会健体 合：热爱生活 情——谊——深！ A：看吧，新学年的旗帜下 合：我们蓄势待发、抖擞精神， B：听吧，进军的战鼓已擂响 合：我们歌声嘹亮、激情滚滚. A：请相信——今天，我们以*中为荣！ B：明天，*中将以我们为荣！ 合：这就是我们—— 新一届的初三人 因为我们已经长大， 我们，是勇于担当的初——三——人！
班上要开一个以“缘让我们在一起”为中心的主题班会 可以各种表演：...
你好 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语 文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。
在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。
（1）学校举行 “中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。
进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。
各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
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关于古诗,要怎样设计节目,要怎样设计班会主题呢？
“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。
可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。
所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。
二、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
三、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程： 开场 揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。
走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
第一部（闲情） 1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境， 2、看图诵诗，春夏秋冬 3、看图猜诗（放课件） 第二部 （亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。
2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情） 1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》 3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。
（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等 2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读） 尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。