小学六年级必背古诗
1七步诗 【三国魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？2鸟鸣涧 【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
5石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
6竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
9浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
10卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
- -六年级语文书上就有
人教版六年级上册课外古诗20首
展开全部 小学1-6年级必背古诗WORD版（带拼音）_百度文库[LRC/Lyric]金海岸小学一年级必背古诗13页免费小学1——6年级必背古诗2页1财富值金海岸小学一年级必背古诗24页免费喜欢此文档的还喜欢古诗（带拼音）1-6年级必背古诗_百度文库[LRC/Lyric]苏教版1-6年级必背古诗5页1财富值新课标1~6年级必背75首古22页8财富值1---6年级要背的古诗6页1财富值小学1——6年级必背古诗2页小学语文必背古诗70首各年级安排[DOC/MicrosoftWord]石灰吟竹石闻官军收河南河北己亥杂诗沙卜算子送鲍浩然之浙东总复习注：新课程中要求1—6年级必背古诗70首，包括书本中要求背诵的，红色字体为必背古诗。
小学生必背古诗篇目[DOC/MicrosoftWord]小学生必背古诗篇目（小学一—六年级共156首）1江南（汉乐府民歌）（苏教版/6长歌行（汉乐府民歌）（苏教版/第3册）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，灵江小学小学生必背古诗词120首[DOC/MicrosoftWord]江小学小学生必背古诗词120首一年级：1-25首二年级：26——50首三年级：51-75首四年级：76——100首五年级：100—120首六年级：复习一年级必背古诗25首1到6年级必背诗词_百度文库[LRC/Lyric]1——6年级语文诗词汇总7页免费人教版小学1-6年级诗词21页免费1-625页2财富值小学生必背古诗17页2财富值小学语文基础知识3页免费1-6年级必背古诗_百度文库[LRC/Lyric]小学1——6年级必背古诗2页1财富值喜欢此文档的还喜欢《课程标准》要求1-6年级必3页免费1-6年级小学生必读图书目录14页免费1-6年级小学语文1-6年级各年级知识点[DOC/MicrosoftWord]第四部分小学语文1-6年级所有古诗词古今贤文（读书篇）欲知天下事，需读古今诗词歌赋（精读、必背）1、画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来人教版小学语文必背诗词目录一年级[DOC/MicrosoftWord]教版小学语文必背诗词目录一年级上册课内课外序号题目作者序号题目作者画1江南汉乐府3咏鹅骆宾王2敕勒歌北朝民歌15静夜思李白4风李峤画鸡唐扬州市东关小学1-6年级寒假作业安排[DOC/MicrosoftWord]扬州市东关小学1-6年级寒假作业安排一年级语文寒假作业1，背一背.背诵六首古诗：《登鹳雀楼》《春晓》《凉州词》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《鹿柴》2，写一写.小学生1-6年级别语文日积月累及必背古诗_免费下载_百度文库[LRC/Lyric]小学生1-6年级别语文日积月累及必背古诗大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）——（俄国）普希金六年级上册日积月累第一单元：落红不是无情物，化作春泥小学生必背古诗80首有解释_百度文库[LRC/Lyric]人教版小学语文四年级上相关文档推荐暂无相关小学生必背古诗80首有解释暂无评价|0人阅读|0汉字间架结构表1忆江南——唐代、白居易jiā小学六年级必背古诗词总汇_免费下载_百度文库[LRC/Lyric]小学必背古诗词及名言警句1页5财富值小学一至六年级必背古诗篇（邢俊臣）6.读读背背（歇后语）P137八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——小学一至六年级必背古诗篇目_免费下载_百度文库[LRC/Lyric]惠农小学一至六年级必背古诗篇目一年级古诗文背诵篇目1、敕勒歌（北朝民歌）朱熹）4、春日（朱熹）5、墨梅（王冕）墨梅（王冕）咏梅（陆游）6、卜小学1-6年级成语、古诗及课本单元必背知识汇总_免费下载_百度文库[LRC/Lyric]小学1-6年级成语、古诗及课本单元必背知识汇总隐藏>>一年级（下）欢声雷动欣喜若狂载歌载舞愚公移山百折不回勇往直前日积月累温故知新漫山遍野小学一至六年级必背诗歌_免费下载_百度文库[LRC/Lyric]关键词：古诗背诵同系列文档小学六年级人教版语文小学初中新课标必背诗歌全7页1财富值6、凉州词………7、登鹳雀楼………8、春晓人教版小学语文一年级至六年级必背古诗词及名句[1]默写_百度文库[LRC/Lyric]人教版小学语文一年级至六年级必背古诗词及名句[1]默写暂无评价|0人阅读|06下载此文档大小：48.52KB0财富值收藏此文档免费加入阅读会员！获取最新人教版小学语文一年级至六年级必背古诗词及名句[1]_百度文库[LRC/Lyric]最新人教版小学语文一年级至六年级必背古诗词及名句[1]隐藏>>人教版一年级至六年级必背古诗词及名句一年级上册一去二三里一去二三里，烟村四五家。
小学生必背古诗一年级_百度文库[LRC/Lyric]小学一年级上册数学复习要小学生必背古诗五年级1/2相关文档推荐一年级上期小学生必背古诗6页2财富值一年级上期小学生必背古诗小学一年级必背古诗20首_百度文库[LRC/Lyric]小学二年级必背古诗1.早发白帝城唐李白2.望庐山瀑布唐李白3.江雪4.所见5.山行唐柳宗元清袁枚唐杜牧6.忆江南唐白居易走进经典名著弘扬民族文化[DOC/MicrosoftWord]进经典名著弘扬民族文化——番禺大石中心小学066、以级为单位开展各项诵读比赛。
（1）一、二年级诗诵读内容：《小学必背古诗词70首》中本年级必背古诗小学，初中语文课外阅读指导意见-常熟市教育局文件[DOC/MicrosoftWord]常熟市小学一、二年级课外阅读推荐书目一年级上1.必背古诗篇目（10首）（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）咏鹅（5）悯农（一）（6）忆江南（7）...
新课标人教版六年级（上）学业测评归类卷（三）答案
一、读拼音，写词语。
（8分）dǎo méi bào qiàn kuí wú huāng táng ( ) ( ) ( ) ( ) bào yuàn yí shí gē shě máng rán（ ) （ ) （ ) （ )二、给加点字选取正确的读音，在括号里打上“√”。
（6分） qīn ( ) xiāo( ) xīng（ )倾听 瘦削 兴奋 qīng ( ) xuē（ ） xìng( ) zháo ( ) chèn( ) rú（ ）着迷 乘机 嗫嚅 zhuó（ ） chèng( ) xū（ ）三、根据积累补充词语，任选一个造句。
（6.5分）（ ）连忘返 （ ）无分文 （ ）之大吉刻骨（ ）心 怒目圆（ ） 一如（ ）往兴高（ ）烈 从未（ ）面 引人入（ ）造句：_____________________________________________________四、指出下列句子使用了什么描写方法。
（7.5分）1、“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
（ ）2、父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。
（ ）3、地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（ ）4、慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… （ ）5、苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
” （ ）五、将下列格言补充完整，并填空。
（10分）1、 必寡信。
《 》2、民 不立。
《 》3、 ，天之道也；_____________，人之道也。
①这些格言都讲述了____________________________________________的道理。
②我知道____________________________________这句格言也说明了这个道理。
六、选出下列句中省略号和破折号的用法。
（5分）省略号的用法：A、表示说话断断续续；B、表示省略，递增的次数；C、表示语意的跳跃。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（ ）2、“谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）3、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……” （ ）破折号的用法：A、表示解释说明；B、表示语意的转折；C、表示声音的延长。
4、我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。
” （ ）5、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草！（ ）七、阅读并按要求答题。
（24分）（一）穷人 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她（ ）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我（ ）……嗯，揍我一顿也好！”1、在（ ）里填上正确的词语。
（2分）2、根据课文内容填空。
（14分）①“这样做”是指_________________。
“不知道为什么要这样做”与“_________________”看似矛盾，实际上反映了桑娜_________________的品质。
②“____________”形容心神不安定，面对自己的五个孩子，想到生死未卜的丈夫，桑娜_________________她觉得自己这样做给丈夫增加了_________；她担心_________________。
但她宁可_________________也要_________________。
③透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的_________________，感受到桑娜对丈夫的____________，对孤儿的__________，体会到她那宁可_________________也要_________________的美好心灵。
（二）曾子杀猪 相传，曾子之妻要去赶集，儿子哭着也要去，妻子哄儿子说：“你在家里呆著吧，我赶集回来杀猪给你吃”。
儿子一听这话，立刻不再哭闹，便在家跟着曾子玩耍。
时近中午，曾子见妻赶集回来便放下手中的书，拿起一把杀猪刀，在磨刀石上霍霍地磨起来，妻子见状，忙问：“你这是干啥？”曾子回答说：“你不是说赶集回来就杀猪给儿子吃嘛。
”妻子阻止道：“不过哄哄孩子罢了，何必真杀呢？” 曾子认真地说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢？”妻子无言以对，于是，曾子就找人帮忙把圈里的猪给杀了，让儿子美餐了一顿。
1、给文中加横线的句子，改变句式使意思一样。
2分____________________________________________________________________________2、读了这个故事，你有什么体会？3分____________________________________________________________________________3、提出一个有价值的问题，并学着自己回答。
3分____________________________________________________________________________八、仿写。
（3分） 请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是_________________________________ 革命 九、习作。
（30分） 《别饿坏了那匹马》中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。
在生活中，这种善意的谎言并不...
外国长篇名著小学生六年级新课标语文必读外国名著有哪些？
第9课 穷人 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来，桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧”她一面自言自语，一面画着十字。
睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去，她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见，可是海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居，“没有一个人照顾她啊”桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊”桑娜站在门口想“孩子虽然不算多---只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧” 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了，她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居，她一动不动，只有死人才是这副模样，桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙，她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来，就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来， “不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子，魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜” “哦，是你”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚，真可怕” “是啊是啊，天气坏透了，哦，鱼打得怎么样？” “糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢” “是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是你有什么办法呢” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了” “哦，什么时候？” “我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。
“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。
” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。
------------------------------- 续编部分： “哦，桑娜，你干得真不错，是的，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意”渔夫一边看向西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。
“老天，在你还没有回来之前，我在发抖” “怕什么呢，桑娜？” “怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。
“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了” 渔夫也跟着叹了口气“是啊是啊，可还能怎么办？你不也是嘛！要照顾七个孩子呢” 桑娜不...
古诗词到底应该怎么教
本文主要探讨如何才能进行有效的古诗词教学.古诗词教学在中学语文教育中一直占有一席之地，古诗词试题也是中考和高考中必然会出现的内容.那么我们知道，古诗词，语言凝练，意境悠远，或咏物寄情，或抒情启思，首首境意高远，蕴涵哲理，脍炙人口、令人叫绝的文字背后，都隐含着诗人彼时彼刻的心情故事.在浩瀚如烟的文学长河中，古诗就如璀璨的明珠传承着华夏儿女的血脉精髓.上完六年级古诗词复习，我对新课标要求必背的古诗进行了一次测试评估，有以下几种评估题式： （1）把诗句填写完整；（2）把诗句、作者、诗题用线连起来；（3）根据下列节日写出对应的诗句；（4）根据景物写出相对应的诗句；（5）根据意思写出相应的诗句；（6）按要求默写古诗. 题目并不难，但范围比较广.评价结果，令我大吃一惊，一些以前学过的诗句大部分学生毫无印象，就连去年每人背出并都会默写、在我心目中已经过关了的诗句写对的同学也寥寥无几.为什么会这样？真是“山重水复疑无路”啊！带着一头的雾水，我冷静地反思了自己的教学，到底是哪个环节出了问题？ 1.从我的教学方法看 （1）教学形式套路化：古诗教学中，我往往采用这样的套路“释题目，知诗人；解难字，译全篇；悟情感，齐背诵.”认为这样的套路是古诗教学的万能钥匙，教学设计也往往把解词释义作为教学的重点和难点，花大力气解决.先是逐字逐词地解释，再是理解每个句子，最后串讲整首诗的意思，到此便认为达成了目标.习惯于古诗教学模式化的我在备课时自觉轻松、不假思索地套用这三步曲，娴熟用之.本来意蕴悠远、营养丰富的古诗大餐被我翻译成一碟索然无味的小菜. （2）教学任务简单化：很多时候，在古诗教学中，我急功近利既介绍作者生平，又介绍生活环境；既讲政治思想，又说写作特点和主要成就，却置古诗词文学营养和民族情结于不顾，把学生当作接受的容器提壶灌之.将自己所认为的重点一股脑儿塞给了学生，以达到速成的效果.古诗教学最终被简化成会背诵似乎就算完成了教学任务. （3）理解过程轻感悟：古诗的语言与现代语言有着较大距离，学生自主理解难度大.于是我不厌其烦地告诉学生此词何意，彼句怎解，写作特点如何，表达了诗人怎样的情感等等.学生朗读的机会很少.常常是课始学了生字读一遍，然后理解诗意后再读一遍，一首诗“学完”，总共读了两三遍.学生自读感悟，从诗中读出自己的独特体会，读出自己的想象力和鲜明的个性的时间和空间都很少，多的则是被动的听取和记录，所以，在学生的课本上看到的是干巴巴又千篇一律的译文笔记.课后，我虽也注重古诗词的拓展、延伸，但缺乏对诗人、诗情的激情共鸣，缺乏对古诗词语言文字的拍案叫绝，学生们似乎只是机械地“翻译”，苦苦地背诵. 2.从学生积累效果看 课外积累重数量，只完成老师布置的作业.我片面理解“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，再加上应试的需要，我一有空就让学生背诵积累古诗、宋词，一星期两三首，首首过关.结果学生越背越厌，凭借最短的有效记忆，糊弄老师.其实，这些所背的内容没过几天甚至几小时，早就遗忘了.真可谓是读得越多，忘得越快.此外，我指导学生背诵的古诗没有进行恰当的归类，全凭我的想当然，使学生的记忆产生误区，出现“问君能有几多愁”对上“借酒消愁愁更愁”的大笑话. 平时的古诗教学误区重重，因此，教材中虽编入了许多令人叫绝、千古传诵的经典诗词，然而在学生眼中却如过眼云烟.因为他们没有从古诗教学中体悟到语言文字的魅力，没有从教师那里感受到民族文字的挚爱，没有情感，古诗词学习怎会事半功倍？ 如何使古诗教学有实效性？这也是我们广大语文教师所要迫切解决的问题. 我认为应该从以下几个方面着手. 一、找准基点激情感.教师要用对古诗词的喜爱，感染学生，激发学生带着祖国语言文字的热爱之情，带着对古诗词的崇敬之情，去学习、品议、赏析，从中汲取文学营养.因此要想使学生具有激情，教师首先要做到有热情，教师理应克服教育生涯中的惯性，使教学方法呈现多样化，力戒刻板，张扬创新，在进行古诗教学的每一课，都应找准激情点，以此为契机.如《九月九日忆山东兄弟》是思乡的主题曲；《赠汪伦》是挚友篇；《登鹳雀楼》则既抒发志向又蕴涵哲理，这一首首诗作饱含诗人的深情，教师只有以情激情、找准情感基点，才能使学生在情感的驱使中学习语言，才能使学生从中获取情感与人文精神的养料，起到丰富他们的感情世界，开启艺术想象力，培养他们具有良好的性格、气质和语文品质. 二、诵读书写促积累.背诵古诗促进积累，增强记忆，首先要狠下功夫.早读课上成背诗课，学校一天的生活在古诗的诵读中拉开序幕，学生不只是会背即止，要温故知新，背得熟，记得牢.长期训练必将形成积累，增强记亿，养成习惯.其次书写古诗勤识字.用规范的文本，标准的章法指导学生在写字课上抄写、默写会背诵的古诗.这样，既强化了古诗的记忆，又能帮助学生巩固识字，就不会出现“春眼不绝晓，处处吻啼鸟”的错误了. 三、以读为主悟诗意.《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应由教师的分...
新课标小学六年级月考试题,最好有期末的
me 也是六年级的，这次考试很关键的呢。
初中选人就看这次的分数了，个你一份数学的吧。
小学六年级数学期末自测题 一、口算 15÷0.25= 1.5*2/5= 5/9*1.8= 2.5*0.4= 24*3/8= 2.4+1.6= 5/12÷5/6= 5/7*21/25= 1/4÷25%= 32*2.5= 二、计算（能简算的要简算） 4.67-(2.98+0.67) 73.8*16-73.8*6 (4/5+1/4)÷7/3+7/10 三、列综合算式或方程计算。
1、一个数比40的30%多1.2，求这个数。
2、18减去它的1/3是多少？ 四、填空。
1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少（ ）%。
2、五年级有学生29人，比女生多16%，女生有（ ）人。
3、三亿六千五百五十五万零五写作（ ）。
4、一块三角形菜地，边长的比是3∶4∶5，周长为84米，其中最短的边长（ ）。
5、圆的周长和直径的比是（ ） 6、3.6时=（ ）时（ ）分 7、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工效是乙的工效的（ ）% 8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ） 9、把7/8∶1.75化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
10、一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了（ ）厘米。
11、一个三角形的底边长4厘米，高2厘米，这个三角形的面积与同底等高的平行四边形面积的比是（ ）。
12、甲数的2/3等于乙数的3/4，甲乙两数的最简整数比是（ ）。
五、判断。
1、因为3÷1.5=2，所以3能被1.5整除。
（ ） 2、条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况。
（ ） 3、订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例。
（ ） 4、减数与差的和，等于被减数、减数与差的和的1/2。
( ) 5、如果a除以b等于5除以3，那么a就是b的3/5。
( ) 6、一个数乘以分数的积小于被乘数。
（ ） 7、直径是圆内最长的线段。
（ ） 8、4和0.25互为倒数。
（ ） 9、A、B都是自然数，因为A÷3/4=B*4/5，所以A>B。
( ) 10、任何圆的周长总是它的直径的π倍。
（ ） 11、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。
（ ） 12、两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积。
（ ） 六、应用题 1、一个打字员打一篇稿件。
第一天打了总数的25%，第二天打了总数的40%，第二天比第一天多打6页。
这篇稿件有多少页？ 2、学校有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人？ 3、一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？ 4、用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽（无盖）。
大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值） 5、如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？ 6、生产一批零件，单独完成甲要20小时，乙的工效是甲的80%。
如果两人合做，几小时生产这批零件的9/10? 7、童乐幼儿园共有150本图书，其中的40%分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？
人教版新课标六年级上册英语单词表的单词
展开全部 PEP六年级上册四会单词词汇表Unit 1by （经，乘） foot（脚） bike（自行车） bus（公共汽车） train（火车） how（怎样） go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）Unit 2library（图书馆） post office（邮局） hospital（医院） cinema（电影院） bookstore（书店） where（在哪里，到哪里） please（请） next to（与…相邻） turn（转弯） right （右边） left（左边） straight（成直线地） then （然后）Unit 3next week（下周） this morning（今天上午） this afternoon（今天下午） this evening （今天晚上） comic book（漫画书） post card（明信片） newspaper（报纸） buy（购买）Unit 4hobby（爱好） ride a bike--riding a bike（骑自行车） dive--diving（跳水） play the violin—playing the violin（拉小提琴） make kites—making kites（制作风筝） collect stamps—collecting stamps（集邮） live –lives（居住） teach--teaches（教） go--goes（去） watch--watches（看） read--reads（读，看） does doesn't=does notUnit 5singer（歌唱家，歌手） writer（作家） actor（男演员） actress（女演员） artist（画家） TV reporter（电视台记者） engineer（工程师） accountant（会计） policeman（男警察） salesperson（销售员） cleaner（清洁工） where（在哪里，到哪里） work（工作）Unit 6rain（雨） cloud （云） sun（太阳） stream（河，溪） come from（来自，从…来） seed（种子） soil（土壤） sprout （苗，芽） plant（植物，种植） should （应该） then（然后）