早期阅读环境包括精神环境和物质环境两个方面。早期阅读指的是学前期儿童的阅读，对于学前期儿童而言，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。

早期阅读可以培养丰富的情感、形成良好的道德品德，可以培养坚强的心理素质、养成良好的阅读习惯。

早期阅读对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用。

早期阅读对幼儿的非智力因素有直接的影响，开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。