听课评课（听完课后如何评课？）

教师在教研活动中开展课例研修有一个重要的环节就是评课，评课怎样评？如何发言更能体现教师的学术性和专业性？我们参加过很多教研活动，总是对一些老师的点评大呼有水平，而有些老师则不知道说什么，拉拉杂杂想到哪里说到哪里，比较随意。下面为大家整理几个评课的模版，供教师们参考：

模版一：三个优点两个建议

优点：

1、目标明

2、思路清

3、状态好

建议：

1、互动更充分

2、反馈更全面

模版二：三有二不够

优点：

1、经历过程，有体验百思特网

2、渐百思特网次升级，有梯度

3、边试边讲，有方法

建议：

1、板书结构性不够

2、学生参与度不够

模板三：三有二过少

优点：

1、有法（数形结合、层次清晰）

2、有效（自主活动，充百思特网分体验）

3、有趣（游戏激趣，拓展延伸）

建议：

1、重点强调过少

2、练习设计过少

模版四：三感二注意

优点：

1、注重设计感

2、注重层次感

3、注重体验感

建议：

1、注意目标的适切性

2、注意评价的及时性

评课既要有标题更要有实例来佐证你的观点，所以可以采用现讲现象，再做分析，最后提建议的方式来陈述。以上提纲是帮助教师理思路，具体阐述时要加入当堂课的例证，更有说服力