阴题大全（这是阴题不是奥数，家长分不清）

奥数，从难度上大于普通的数学题，适当的奥数练习有利于学生开拓思维，自从奥数在考学的时候变成加分项以来，就受到了许多家长的追捧。虽然现在奥数已经不加分了，但这种热度还在持续，以此产生的一些衍生题目也混进了奥数的队伍。

从本质上讲，奥数与舞蹈、乐器、书法等等没有什么区别，只是一种兴趣爱好，学习一下也无妨，不是所有的学生都适合于拿奥数练习，曾经有过统计，适合于奥数练习的孩子不超过5%，这种几率和孩子学习二胡、学习篮球一样，并没有什么特别之处，只是奥数被功利化了，所以奥数百思特网习题也呈现出千百思特网奇百怪的样子。

有一类题目就是打着奥数的名义，其实是阴题，这种阴题不但让学生显得无助，无从下手，就是老师也扼腕，数学家也叹息，曾经的清华附中校长王殿军就主动叫停了女儿的奥数课，因为作为数学家的他，完全看不懂女儿所学的奥数，不知道这些题目的意义在哪里。这些阴题不符合数学的推理，也无助于开发思维，看起来像是脑筋急转弯一样。我们看看这类“披着奥数皮的阴题”有哪几种。

先看这第一题，一共是三组数字（1、3、7、8）；（2、4、6）；（5、9）百思特网，找出它们每组共同的规律，这是一道一年级的奥数题，你想到答案了吗？再看第二题：“一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而少了，有6个，问这是什么东西”。我从教也近三十年的时间，看了半天也没想到合适的答案，于是和数学老师在一起交流，这位985大学毕业刚刚2年的年轻教师也懵了。问这是哪里的题目。

诸如此类的题还有很多，许多家长以为有难度符合奥数题的特征就对孩子的思维拓展有意义，不管从哪里得来的题，就让孩子练习。奥数题有趣味性，以此吸引孩子，当这种趣味性不是建立在数学根本的推理和逻辑上，称之为脑筋急转弯毫不为过。