小学补课（孩子上小学家长就给报补课班）

孩子上小学家长就给孩子报补课班，这已经成为一种社会现象。这种现象的出现印证了我国教育的发展，更说明国人对孩子的学习越来越重视。家长对孩子教育的认知水平明显提高，应该给予大力支持。

补课班的出现迎合了中国教育的发展，满足了家长的心理需求，对孩子的学习提高有一定的帮助。

但是，家长在孩子上小学就给报补课班，我认为应该三思而后行。为什么这么说呢？

1、课程难度不大

从小学阶段的课程安排来看，一、二年级主要学习的科目是小学语文和小学数学，孩子升入三年级后，又增加小学英语学科。

也就是说孩子小学阶段主修的学科是小学语文、小学数学和小学英语。至于其它学科孩子随堂学习即可。

另外，从这三门学科的课堂授课来看，老师每节课传授的知识并不是很多，知识的难度和深度有限。这个阶段，孩子完全有能力独自应对和完成。

2、教师授课指导节数多

小学阶段，学科设置上相对于初中、高中要少，这三门主要学科在课节安排上较多，特别是一、二年级，班主任老师基本上很少离开百思特网班级。

小学一、二年级的班主任是十分辛苦的，因为孩子小，自我约束力比较差，学习注意力集中的时间比较短，需要老师的不断提醒，老师指导孩子学习巩固的时间比较充足。

孩子到三年级以后，学习的意识增强，学习能力也有所提高，但是主要学科课节安排上还是要比初中高中多，老师深入课堂指导孩子学习的时间要优于初高中。孩子学习上遇到困难可以随时求助于老师，老师根据自己的课时计划，利用更多的时间对孩子所学的知识进行巩固和训练。

3、孩子课业负担轻，巩固学习时间充足

2018年末，教育部九部门印发《中小学生减负措施的通知》，通知里要求一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

由此可见，孩子放学后，课后自主支配学习的时间很多，这些时间，孩子完全可以把当天的知识复习巩固一下，甚至还可以预习第二天要学的知识。

这种情况下，如果家长给孩子报补课班，会给孩子带来哪些不利的影响？

1、孩子会对学习失去兴趣

小学阶段，孩子正处于活泼好动的时期，爱玩的天性在这个时候表现尤为突出。如果家长把孩子课外大部分时间用在补课上，孩子的自由就会受到限制，本来天性好动的孩子，就会感觉到学习不是一件好玩的事，情绪上就会变得烦躁不安。

另外，学校已经针对孩子的年龄特点，根据孩子接受知识能力的水平，在学习上做了科学规划和统筹安排。这种情况下，孩子放学后又踏进补课班，学生的学习积极性势必受到干扰，学习的动力就会不足，对学习可能失去兴趣。

2、不能丰富孩子的业余生活

孩子在读小学这段时间，是学习负担最轻的阶段，孩子的业余时间多，除了学习之外，孩子可以利用这些时间做一些自己喜欢的事，也可以结合孩子的兴趣爱好，按照本人的意愿参加兴趣班的学习。

如果报补课班，大量的业余时间被挤占，孩子的兴趣爱好得不到培养，业余生活也就会变得单调乏味，大好的童年时光都在补课班度过，给孩子身心健康带来不利影响。况且，面对小学这点知识都要靠牺牲孩子大部百思特网分业余生活来追赶的话，将来孩子上初高中怎么办？

孩子在小学阶段留给孩子的不仅是业余生活，更重要的是给孩子预留出面对初高中挑战更多更难知识的空间。因此，这个业余时间还是交付给孩子，让他们更充实，更快乐，享受一下美好的童年时光。

3、孩子学习拖延，后劲不足

本来小学阶段学习的知识就不是很多，家长非要让孩子补课，用初中生的学习强度去应对小学的知识，这样孩子在学习上就会形成知识重复，也就是通常我们理解一个字写多少遍，说得好听点是知识巩固，难听点就是耗时间，磨洋工。

孩子在学校学习时，老师针对孩子应该掌握的知识都进行了强化训练，孩子已经掌握得非常扎实了，如果到补课班，补课班的老师还会继续重复布置一些题让孩子做，类似的题孩子不会再喜欢做，只能耐着性子慢慢完成，这样时间久了，孩子学习拖延的习惯就形成了。

孩子到初高中以后，知识排山倒海式压来，学科增多，知识量和知识难度都比小学大得多。同样的时间，他们就很难吃的消了，那时，孩子会出现后劲不足，学习吃力。

孩子不上补课班，是不是就意味着孩子可以我行我素，放学后无约无管了呢？当然，这也是不可以的，小学最重要的是培养孩子的学习习惯，家长自然是孩子放学后的接任者，孩子的业余时间如何科学合理的安排，家长应该做好孩子的参谋，监督孩子去完成。

针对小学阶段孩子业余时间安排，我提如下几点建议。

1、研究制定切实可行的计划

孩子放学后，不能扔下书包就撒欢去玩，由于孩子小，没有定性，时间观念不强。做计划就显得十分必要，这样可以让孩子的学习生活更规律，学习效率更高，玩得更尽兴，久而久之就会养成良好学习生活习惯。

制定计划家长一定要和孩子商量共同来完成，要充分尊重孩子的意见，孩子是计划的执行者，家长是监督者，如果孩子不接受的话，实施起来阻力会很大，孩子不轻松，家长也会很难受。

这个计划最好以一学期为执行期，一学期内变化不会很大，执行起来更容易。计划制定前，先要通盘考虑一下，孩子放学后，通常都有哪些事情要做，除了学习，业余生活有哪些？比如孩子的个人爱好，娱乐活动等都要考虑进去，这样做的目的可以避免孩子因贪玩耽误了学习，又可帮助孩子提高自控力，学习效率会更高，避免孩子拖延，使孩子做到学习玩乐两不误。

2、培养孩子养成阅读的习惯

孩子阅读习惯能不能养成，关键是在小学阶段。目前，孩子喜欢阅读的并不是很多，这也与个人兴趣和家长引导安排有关，老师只能要求孩子去阅读，至于孩子怎么阅读，阅读效果如何，这些取决于家长的背后监督。

比如，孩子做完作业后，可以先让孩子去放松，做自己想做的事，利用睡前一个小时家长陪孩子一起读书，这样既可以让孩子睡前远离电子产品刺激，也可以提高孩子的阅读能力，增长知识，养成良好的阅读习惯。

为了保证孩子的阅读认真，效果明显，家长应该利用一点时间，让孩子把读的内容以讲故事的形式给家长讲一遍，这样既能加深孩子的印象，又间接锻炼孩子语言组织和表达能力百思特网。

我为什么建议把孩子语文阅读习惯培养起来，不仅仅语文是基础学科，日常的交流离不开语言表达。更重要的是国家对语文学习重视度在提高，高考语文难度在加大。另外，其它学科的学习和语文阅读理解能力强弱也息息相关。比如数学，解题先要读题，题内的信息提取和理解就和阅读有关。阅读能力强，读题速度快，理解到位，解题效率就高。所以，这些因素都要求家长必须把孩子的阅读习惯培养起来。

3、注重孩子兴趣爱好的培养

爱因斯坦说：”兴趣是最好的老师。“所以，作为家长不能忽略孩子的个人兴趣和爱好，大家在关注每年高考成绩公布时，可能会有这样的体会，高分占比毕竟是有限的，很多孩子的成绩并不是很理想，学生的学习成绩差异很大。况且，能够进入重点大学学习的孩子真的很少，中考和高考就像筛子一样，很多孩子都被筛了下去。

那么，孩子的个人兴趣爱好有可能会成为孩子成功的一个法宝。比如高中音体美都有特长生，很多高校在录取艺术生时，对文化课成绩要求不是很高，只要过线即可。这样，有很多孩子可能凭借在音体美方面的突出表现，最终被名校录取。

如此一来，家长可以把小学充足的业余时间利用起来，如果孩子有这方面的兴趣，完全可以给孩子报这样的兴趣班，无形之中又给孩子增加未来选择的机会，对孩子来说意义还是很大的。有些时候，孩子个人兴趣培养还有益于激发孩子学习的乐趣，因此，这是一举两得的好事，家长一定要引起足够的重视。

结后语：家长对于孩子小学阶段报补课班要持谨慎态度，一定要权衡利弊。如果孩子学习真的很吃力，家长又辅导不了，可以考虑报补课班。即使报补课班，也要以完成作业，夯实基础为根本。不要从小就让孩子进入一种靠刷题提高成绩的模式，最重要的是让孩子不排斥学习，对学习产生兴趣，最终会学习。