授人以鱼不如授人以渔什么意思（授人以鱼不如授人以渔）

“授人以鱼不如授人以渔”这句话是出自《淮南子说林训》之中的名言警句，而意思也很直白，相信很多家长都能一眼看出来。没错，鱼自然是我们的目的，而捕鱼就是我们获取的手段，浅显易懂的道理，却给我们在教育孩子的问题上指出了最为实用的途径。

父母希望给自己孩子最好的教育，让孩子飞得更高更远。但是很多情况下可能这种应试教育只会让孩子空有一身知识，只会衣来伸手饭来张口的获取别人灌输的知识。

那么如何教会孩子自己获取知识的能力呢？本次我们就来从这几条能让孩子学会“渔”的能力中“扯一扯”。

注意力

在《孟子告子上》中的记载着这样一个故事：在春秋时期的鲁国，有一位叫做弈秋的围棋老师。而弈秋在教导两个学生下棋的时候，一位学生注意力集中听的津津有味，把弈秋老师的每一步棋法都记在心里。而另一位学生确是在假装停课，但是在心里却总感觉会来一只天鹅从私塾旁边飞过，然后自己就可以用弓箭把天鹅射下来。两位学生都特别的聪慧，而且都出自名师的旗下，学习时间也相差无几，但是结果也可想而知。

这种事情，各位家长也能在自己孩子身上发现，而且很多家长也对此特别的苦恼。毕竟在孩子的学习过程中，一旦注意力涣散或者被其他事物所吸引，那么知识的摄入自然就会暂时的停止。而注意力容易涣散这一点并不是先天的因素，因此可以通过培训锻炼来提高的。

主要方法也就是找到孩子容易被那些事情所吸引，然后通过奖励或者别的东西来引导孩子避免那些容易吸引到孩子的事情，而正所谓兴趣和注意力也是相辅相成的，所以引导孩子的兴趣也是至关重要的。

观察力

从前有个孩子，他对昆虫这种生物特别的喜欢，并且时常关注各种昆虫的生活习性。有一天晚上，他提着灯笼去田野里观察蜈蚣是如何产卵的，看着这些昆虫在泥土中扭动着身躯，他不由得看的入迷了，并且不知不觉就观察到了天亮。而还有一次，这小男孩爬到别人家的树上聚精会神的观察昆虫的行动，但是却被村民当成了小偷。而就是这份独特的观察力，从而让这个孩子在对昆虫的研究方面特别的出色，最终写出了被后世所敬仰的著作《昆虫记》。而这个小男孩也正是著名的法国昆虫学家、作家法布尔。

正所谓善于观察的人，能够从各种平凡的事物之中找到其相关的联系，并且从中获取各种知识与启发。而在历史上，善于观察的人最终获得的成就也是特别显著的。

而培养孩子的观察力，那主要就要教会他们基本的观察方式，积极地引导孩子对生活中的各种事物产生兴趣，并且对各种事物会自发的产生对比，并且在对比中寻找差异，这种观察与思考相结合的才能在加深记忆以及自主研究学习的能力。

“著名的俄国生理学家巴甫洛夫曾对自己的学生提出过这样的百思特网要求:“应当先学会观察,不学会观百思特网察,你就永远当不了科学家。

”

想象力

爱因斯坦曾经说过：“想象力远比知识更为的重要。”这句话确实很有道理，众所周知我们科技的进步是离不开想象力这一要素的，而想象百思特网力不仅是推动社会进步的必须品格，而且更是促进知识转化的源泉所在。

一个孩子能在小的时候，敢于思考、敢于想象，那么这个孩子在吸取知识这一点上会特别的积极主动，他们会通过知识来扩张自己的想象力深度与高度，而想象力的扩张也必须需求更多的知识作为铺垫，这种相辅相成的构成会让孩子成长一个成功、快乐并且充满想象力的大人，而这也是很多家长所期望的。、

而提高自己的孩子的想象力，那无疑于需要培养孩子多看、多思考的品性，并且有意识的让孩子从生活中的小事进行联想，敢于动手做、动脑想。不敢表达自身的想法的想象力无疑于是一纸空谈，因此家长要引导孩子如何表达出自己的想法，并且积极的引导孩子敢问、敢想、敢做。

而除以外，扩展想象力的更好途径肯定是大量的知识，因此培养孩子对课本以外的知识的热爱这也是一个难点所在，让孩子对自己感兴趣的方面获取更多正确的知识，并且不去过分阻碍孩子想要获取知识的愿望就足够了。

现在的学习竞争压力依旧特别的大，即使孩子们已经放了寒假，但是对孩子的学习发愁是不存在假期的。因此掌握合理的学习方式，这远远比只让孩子学会读书考试更为的重要。毕竟“授人以鱼不如授人以渔”并不是一句空谈，家长教会孩子“渔”，这样才能让孩子在未来走的更坚实，让孩子的人生更为出彩。