在期末写评语时,老师会祝我们：（）填古诗词

1，银装素裹的冬天，（千山鸟飞绝，万径人踪灭）.，2，在花朵都在争芬斗艳的时候，梅花独立桥头，唯有淡淡香气传播四方，这不禁让我想起来王冕的诗句（不要人夸好颜色，只留清气满乾坤）3，香山的红叶让人驻足流连，那一片火红，让人不由得称赞（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）4，我们经常用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）来称赞我们的老师5，孔子教导我们说（三人行，必有我师焉），所以我们要养成虚心求教的好习惯

1.在括号中写诗 在期末写评语时,老师会祝你来年：（

1、欲穷千里目，更上一层楼2、少壮不努力，老大徒伤悲3、每逢佳节倍思亲4、海内存知己，天涯若比邻5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情6、等闲识得东风面，万紫千红总是春7、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花8、一筹莫展，一句话点醒梦中人9、人老不讲筋骨为能

古诗灵活运用生活

1、小明成天心思不在学习上，我会用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。

2、当我们浪费粮食时，唐代李绅的诗句会教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

3、有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：（当局者迷，旁观者清）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中）说明的就是这个朴素的道理。

4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：（谁言寸草心，报得三春晖） 5、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达家人的怀念。

6、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句：（海内存知已，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。

7、春雨常常是历代诗人们吟咏的对象，如：（沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风），似牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗（天街小雨润如麻，草色遥看近却无），还想到了另一位唐代诗人的诗（随风潜入夜，润物细无声）这些诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：（春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

）也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如（夜来风雨声，花落知多少）。

8、（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）是多么富有诗情画意啊！ 9、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，同学们自然会想到送别诗中（海内存知已，天涯若比邻）和（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）的诗句。

李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了对友人的离别之情。

高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知已，天下谁人不识君）表达了对好友的美好祝福。

10、在期末写评语时，老师会祝你来年：（更上一层楼）。

11、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。

12、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）。

13、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”爷爷却却叹道：（夕阳无限好，只是近黄昏。

”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。

爷爷，您的身子骨年轻人还壮实呢。

”爷爷高兴地笑了。

14、教育人积极向上，好上加好：（欲穷千里目，更上一层楼）：教育人节约粮食，珍惜农民的劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）；生活中经常出现当事者迷的情况，真是：（不识庐山真面目，只缘身在此山中）

古诗应用题

）老师期末写评语祝你“更上一层楼.”（2）他不好好学习请你用一首诗来劝他“.少壮不努力，老大徒伤悲.....”（3）对浪费粮食现象“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦......”（4）苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同（5）当你要报答母亲恩情时用孟郊的“..谁言寸草心，报得三春晖，.”（6）当我们在外地过节时（王维）“.海内存知已，天溽若比邻....”（7）当你看到雄伟的瀑布时“.飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（8）当你把一道难题解开时“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”（9）老人面对黄昏时“夕阳无限好，只是尽黄昏”（10）送别好友时“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”...

如何写评语

评语是教师对学生的道德品质、学习成绩、行为习惯、个性特长等的概括和总结。

它能引导学生正确看待自己，引导学生求知、做人、审美和健体，是鼓励学生奋发向上的不竭动力。

恰如其分的评语能让优秀的学生更加上进，让有缺点的学生自觉改正缺点，让自卑的学生充满自信。

评语虽然是一些看似没有生命的文字，是无声的。

但它却能象春夜的喜雨一样悄悄潜入学生幼小的心灵，滋润他们的心田，让自信、善良、诚实、智慧的种子生根发芽，茁壮成长。

古诗曰好雨知时节，当春乃发生，评语也只有在适当的时机出现在学生面前，才能起到教育、鼓励学生的作用。

那么，该在什么时候给学生写评语呢？一般来说，每学期的期末，老师都要给学生下评语，总结该学期各方面的表现，以及给学生提出希望等等。

这是所有班主任必定要做的。

有的班主任觉得每学期都要写评语，太麻烦了，没有这个必要。

我却认为，一学期写一次，太少了，根本达不到教育的目的。

评语不能只是应付领导、家长和学生的无用的形式。

它应该是学生犯错时的警钟、得意忘形时的镇定剂、沮丧颓废时的兴奋剂、自卑时的催化剂，所以它应该出现在适当的时候，起到关键的作用。

为了达到这一点，我做了一些尝试：我让我的学生每人都准备了一个本子，我和学生把它叫做心心桥联系本，专门用来写评语。

每个学生每学期我至少要写三次。

开学不久写一次，期中写一次，期末写一次。

有的学生临时出现了一点问题时，我还要及时给他写几句，让他改正错误或者重拾信心。

另外，除了我写，家长和学生也要写。

这样，评语象架在老师、学生、家长之间的桥梁，增进了相互之间的了解，沟通了彼此的心灵。

有时候，听到有的老师抱怨：哎，每学期都要写评语，写来写去还是那几句话，有什么意思。

就是，浪费时间。

我看，这个评语也没有起什么作用。

听到这些话，我心里很不是滋味。

作为一名班主任，我觉得给学生写评语非常重要，关键看你是否用心去写，你写的评语是否能打动学生的心。

那么怎样的评语才能深入学生的心灵，引起学生的反思，帮助学生进步呢？首先，我认为应该怀着一颗爱学生的心去写，爱能融化学生心灵的坚冰，爱能激发孩子的勇气和信心，只有爱孩子的老师才能写出好的评语。

曾经我教过一个孩子，她父母离异了，只有和父亲相依为命。

没妈的孩子很可怜，很自卑，不合群，学习没有积极性，成绩一直不好。

为了让她恢复自信，重新燃起的学习热情，新学期开学不久，我在她的心心桥联系本上写了几句话：你聪明、善良、热爱劳动，从你清澈的双眼中，我看到了你的渴望，你非常想努力提高自己的学习成绩。

新学期开始了，我相信你一定能通过自己的努力赶上其他同学，另外，老师和同学最希望的是能在你的脸上看到灿烂的笑容。

和大家交朋友吧，和同学一起前进。

加油！从那以后，我发现她在悄悄发生变化：上课时，她原来躲闪的目光聚集起来了，常常用那双充满信任和渴望的眼睛望着我，好象要把所有的知识都装进自己的头脑；下课时，她主动和同学做游戏，脸上逐渐出现了天真的笑容。

我的心里感到欣慰无比。

其次，充分了解学生，根据每个学生的实际表现来写，一定要杜绝空话、套话，千篇一律。

每个学生都有自己的个性，有自己的优点和缺点。

所以写评语时一定要因人而异，恰如其分，让学生真正受到触动，受到教育。

成绩优秀的学生，除了表扬以外，要给他们提更高的要求，给他们讲一些做人的道理，叫他们注意全面发展等。

成绩差的学生，要尽量发现优点，进行表扬，言辞中饱含信任和激励。

成绩中等的学生，要委婉地指出他的不足之处，并教他们一些学习的方法，鼓励他们迎头赶上。

当然，实际操作中学生的情况更加复杂多变，这就要靠班主任多观察，多动脑筋了。

要相信，只要心里装着学生，就能写出恰当的评语，就能打动学生的心。

第三，要多表扬，少批评，即使是一些平时表现欠佳的学生，也要深入发掘他们的身上的闪光点，加以赞扬，鼓励。

一定要指出学生的不足时，也要委婉含蓄，让学生能够接受，乐于改正。

我班有一名男生，特别调皮，爱出风头，爱搞恶作剧，经常有同学来告他的状，令各科老师都非常头疼。

但是我发现，他也有很多优点，经常帮老师抱书本，不怕脏不怕累地掏阴沟，爱帮朋友做事，对人大方不斤斤计较等。

为了让他改正缺点，发扬优点，我是这样给他写评语的：当老师需要帮助时，你总是第一个出现在老师身边；当水沟被淤泥堵塞时，你总是第一个挽起衣袖；当朋友需要帮忙时，你总是挺身而出。

现在，你上三年级了，老师相信，当老师提问时，你会第一个举手回答；当有同学不守纪律时，你能让他改正缺点，专心听讲；当有人欺负同学时，你能及时阻止他相信自己，你一定能做到！后来，这个学生逐渐改正了自己的缺点，成为了一名班干部，老师的好助手，同学的好榜样。

几句鼓励的话，让学生发生了这么大的变化，作为班主任，我感到写评语再费心思也是值得的。

前面讲的都是班主任给学生写评语，其实，除此之外，还有多种形式。

一种是学生自己给自己写评语，称为自评。

自评象照镜子一样，能让学生...

在写期末评语时老师会祝你来年：（）要求古诗

1、不知细叶谁裁出，（ ）2、洛阳亲友如相问，（ ）3、劝君更尽一杯酒，（ ）4、（ ），孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己，（ ）6、春种一粒粟，（ ）。

7、（ ），牧童遥指杏花村。

8、夕阳无限好，（ ）。

9、路人借问遥招手，（ ）10、松下问童子，（ ）。

11、（ ），春江水暖鸭先知。

12、君看一叶舟，（ ）。

13、（ ），西湖歌舞几时休。

14、意欲捕鸣蝉，（ ）。

15、黄沙百战穿金甲，（ ）。

16、愿君多采撷，（ ）。

二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

（ ）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（ ）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（ ）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（ ）解落三秋叶，能开二月花。

（ ）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

（ ）三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ） 《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ） 《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ）四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ）泥融——（ ） 三万里——（ ） 千山——（ ）五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩（ ）间 2、北风吹雁（ ）纷纷3、月落乌啼（ ）满天 4、斜风细（ ）不须归5、日照澄州江（ ）开 6、水村山郭酒旗（ ）7、九州生气恃风（ ）六、连线题。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。

蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。

思念故乡七、在括号内填上古诗的作者。

孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白《咏柳》—（ ）《春晓》—（ ）《望庐山瀑布》—（ ）《山行》—（ ）《小池》—（ ）《忆江南》—（ ）一、补充诗句。

（共16分，每小题1分）1、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）2、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）6、春种一粒粟，（秋收万颗子）。

7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村。

8、夕阳无限好，（只是近黄昏）。

9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）10、松下问童子，（言师采药去）。

11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。

12、君看一叶舟，（出没风波里）。

13、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。

14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）。

15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）。

16、愿君多采撷，（此物最相思）。

二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？（每小题3分）我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

（ 梅花 ）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（ 石灰 ）咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（ 竹子 ）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（ 蜂 ）解落三秋叶，能开二月花。

（ 风 ）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

（ 花影 ）三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

（共12分）《出塞》——（ 万 ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ 一 ）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ 三 ） 《山行》——（ 二 ） 《乌衣巷》——（ 百 ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ 六、四 ） 《陶者》——（ 十 ）《春日》——（ 一、万、千 ）《村居》——（ 二 ）四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？（共15分）苍山远——（白屋贫） 窗含西岭——（门泊东吴）泥融——（沙暖） 三万里——（五千仞） 千山——（ 万径 ）五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

（共14分，每小题2分）风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩（ 去 ）间 2、北风吹雁（ 雪 ）纷纷3、月落乌啼（ 霜 ）满天 4、斜风细（ 雨 ）不须归5、日照澄州江（ 雾 ）开 6、水村山郭酒旗（ 风 ）7、九州生气恃风（ 雷 ）六、连线题 （共10分）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。

蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。

思念故乡七、在括号内填上古诗的作者。

（共12分） 孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白《咏柳》—（贺知章）《春晓》—（ 孟浩然 ）《望庐山瀑布》—（李白）《山行》—（ 杜牧 ）《小池》—（ 杨万里 ）《忆江南》—（ 白居易 ）

六年级古诗竞赛题（包括答案,越多越好）

1）在期末写评语时，老师会祝你（来年更上一层楼）。

（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。

”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三寸晖。

）” （6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。

（7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。

”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。

“（举头望明月，低头思故乡）”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。

于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。

可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。

我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花），爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！” ） 古诗词积累（五） 13、给诗句填上数字 （1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

（2）白发三千丈，缘愁似个长。

（3）举杯邀明月，对影成三人。

（4）酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

（5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（6）故国三千里，深宫二十年。

14、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。

请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空 有关描写“日”的句子： （1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

（2）大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（4）夕阳无限好，只是近黄昏。

描写“月”的句子： （1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ （2）露从今夜白，月是故乡明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落谁家？ （4）星垂平野阔，月涌大江流。

（5）举杯邀明月，对影成三人。

（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

描写“雨”的句子： （1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（3）夜来风雨声，花落知多少。

（4）夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

15、唐代诗人与酒结下了不解之缘。

请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

（2）开轩面场圃，把酒话桑麻。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（5）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

（6）李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。

（7）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

1、积累题。

请将古诗词补充完整。

（10分） ①少壮不努力，_______________________。

（汉乐府《长歌行》） ②欲穷千里目，_______________________。

（王之涣《登鹳鹊楼》） ③野旷天低树，_______________________。

（孟浩然《宿建德江》） ④洛阳亲友如相问，_______________________。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） ⑤劝君更尽一杯酒，______________________。

（王维《送元二使安西》） ⑥独在异乡为异客，______________________。

（王维《九月九日忆山东史弟》） ⑦天门中断楚江开，______________________。

（李白《望天门山》） ⑧孤帆远影碧空尽，_________________________。

（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ⑨随风潜入夜，_________________________。

（杜甫《春夜喜雨》） ⑩不识庐山真面目，_____________________。

（苏轼《题西林壁》） 2、填空。

（7分） ①、《草原》一文的作者是_________，在以前我们还学过它的课文____________。

你还知道他的作品吗？...